H3 Motivatie MWWE

• Psychologie & Sociologie
• Secundair onderwijs

Geef enkele voorbeelden van menselijk gedrag...

Herinner welk gedrag je net in gaf. Waarom zouden wij dit gedrag als mens stellen?

Inleiding

• Waar haalde Ewoud Vromant de motivatie voor de tijdrit?
• Welke invloed had zijn ontgoocheling op de individuele achtervolging op zijn prestatie in de tijdrit?
• Heb je zelf al meegemaakt dat een mislukking of ontgoocheling je motiveerde om beter te doen? Of zorgen mislukkingen er juist voor dat je motivatie daalt?

1 Innerlijke kracht p.56

Mogelijke redenen voor gedrag? Oef.1 p.56

• Na school gaat Josse thuis zo snel mogelijk zijn huiswerk maken.
• Romy gaat voor schooltijd een paar rondjes lopen in het park.

1 Innerlijke kracht p.56

Motivatie = de innerlijke kracht die ons stimuleert tot bepaald gedrag.

2 soorten motivatietheorieën:

• De mens heeft behoeften te bevredigen.
  Tekort -> duwt je gedrag in een richting.
• De mens heeft doelen die hij wil bereiken. 
  Doel -> trekt je in een richting.

2 Drifttheorie van Hull p.56

Homeostase: toestand van lichamelijk evenwicht

-> niet in evenwicht, behoefte voelen om evenwicht te herstellen

Tekort -> lichamelijke behoefte -> drift -> aanzetten tot handelen

Waarom zou deze theorie niet volstaan voor onze menselijke motivatie?

• Kritiek: niet bruikbaar voor veel menselijke gedragingen (enkel biologische noden), wel nog steeds spreken over 'drive'

3 Theorie van Maslow p.57

Oef.2 p.57: Op een onbewoond eiland...

Wat zouden jullie meenemen? (op bord noteren)

• Maslow: humanistische psychologie - positieve kijk op mensen; mensen streven ernaar om te groeien

• Categorieën van behoeften in vaste volgorde. Welke herkennen jullie op het bord?

3 Theorie van Maslow p.57

Fysiologische behoeften

~ lichamelijke

alles wat we nodig hebben om te overleven

ook seks (denk aan voortplanting, dus ook deel van overleven)

Oef.3 p.57

3 Theorie van Maslow p.57

Behoefte aan veiligheid en zekerheid

bescherming tegen bedreigingen 

behoefte aan orde en stabiliteit

Oef.4 p.57: menselijk gedrag?

Oef.5 p.57: maatschappelijke instellingen?

3 Theorie van Maslow p.58

Sociale behoeften

Behoefte aan liefde en vertrouwen en het gevoel bij een groep te behoren

Oef.6 p.58

3 Theorie van Maslow p.58

Waarderingsbehoeften

• Zelfwaardering: positief zelfbeeld en eigen identiteit
• Gewaardeerd worden: aanzien en erkenning van anderen

Oef.7 p.58

Bovenstaande behoeften: deficiëntiebehoeften

3 Theorie van Maslow p.58

Onderstaande behoefte: zijnsbehoeften

Behoefte aan zelfactualisatie

Zichzelf kunnen ontplooien: alle mogelijkheden die je in je hebt gebruiken en de beste versie van jezelf worden

Oef.8 p.58

3 Theorie van Maslow p.58-59

Behoeften kunnen op meerdere manieren bevredigd worden. 

Maar ook: gedrag kan meerdere behoeften bevredigen.

Oef.9 p.58: Jeugdbeweging?

Oef.10 p.59

3 Theorie van Maslow p.59

3 Theorie van Maslow p.59

Later werden extra behoeften toegevoegd...

• Cognitieve behoeften
  Behoefte naar kennis opdoen en de omgeving te begrijpen
  Oef.11 p.59

• Esthetische behoeften
  Behoefte op zoek te gaan naar schoonheid
  Oef.12 p.59

3 Theorie van Maslow p.60

Oef.13-14-15 p.60

3 Theorie van Maslow p.60

Extra oefening (individueel):

• Ga voor je eigen dagelijks leven na wat je doet om jouw verschillende behoeften te bevredigen.
• Breng in een apart document 3 vb'en per behoefte volgens de theorie van Maslow die voor jou persoonlijk van toepassing zijn.
• Mag tekst zijn, maar ook een andere vorm (mindmap, poster...).
• Upload het document in de uploadzone in SS (opdracht 3).
• Evaluatie: volledig, eigen voorbeelden en 'net' document

3 Theorie van Maslow p.60

Een concreet voorbeeld kan er als volgt uitzien:

o Fysiologische behoeften: Nadat ik ben opgestaan, eet ik een aantal boterhammen als ontbijt.

o Behoefte aan veiligheid en zekerheid: Voor ik met de fiets naar school rijd, controleer ik of de lichten branden.

o Sociale behoeften: Ik rijd niet graag alleen naar school. Ik wacht daarom op mijn vrienden om samen naar school te fietsen.

o Waarderingsbehoeften: Wanneer ik mijn taak terugkrijg van de leerkracht, merk ik dat er bovenaan ‘Goed gewerkt’ op staat.

o Cognitieve behoeften: Na school verdiep ik mij in een boek over de ruimtevaart. Dat boeit me. Ik wil er dan ook alles over weten.

o Esthetische behoeften: Ik zoek online naar een aantal mooie reproducties van schilderijen, die ik wil ophangen in mijn kamer.

o Behoeften aan zelfactualisatie: Ik studeer goed, omdat ik later ingenieur wil worden.

4 Zelfdeterminatietheorie (ZDT) p.60

Ryan en Deci ontwikkelden een uitgebreide theorie:

• gedeelte ervan omtrent motivatie
• ook humanistische psychologen
• groei en zelfontplooiing centraal
• uitgebreide theorie verder uitgewerkt voor Vlaanderen door o.a. Vansteenkiste

4 Zelfdeterminatietheorie (ZDT) p.60

2 onderdelen:

• psychologische basisbehoeften (3)
• fysiologische behoeften

Alle behoeften -> even belangrijk en universeel

4 Zelfdeterminatietheorie (ZDT) p.60

Psychologische basisbehoeften:

• Autonomie:
  Gevoel eigen keuzes kunnen maken en jezelf kunnen zijn
  Bevredigd: eigen gedrag kunnen bepalen
  Niet voldaan: continue controle of dreiging door anderen
• Verbondenheid
• Competentie

4 Zelfdeterminatietheorie (ZDT) p.60

Psychologische basisbehoeften:

• Autonomie
  
• Verbondenheid: 
  Verlangen naar warme, stabiele en veilige relaties
  Bevredigd: zich gewaardeerd en geliefd voelen
  Niet voldaan: ruzie hebben of uitgesloten worden
• Competentie

4 Zelfdeterminatietheorie (ZDT) p.61

Psychologische basisbehoeften:

• Autonomie
  
• Verbondenheid
  
• Competentie:
  Zich bekwaam voelen, dat je iets goed kan en succesvol bent
  Bevredigend: haalbare taken en positieve feedback
  Verminderend: te moeilijke taken en negatieve feedback

4 Zelfdeterminatietheorie (ZDT) p.61

• Bevredigen geeft gevoel van energie en veerkracht
  -> draagt bij aan psychologische groei en welbinden
• Frustratie leiden tot psychische problemen

Oef.16 p.61: welke behoefte en bevredigd/gefrustreerd?

4 Zelfdeterminatietheorie (ZDT) p.61-63

Wetenschappelijk goed onderbouwde theorie!

2 bevestigende onderzoeken:

• Eerste artikel - samenvatten
• Tweede artikel
  Oef.17 p.62
  Oef.18 p.63 - digitaal

Oef.19 p.63 - in groepjes

 p.61-63

4 Zelfdeterminatietheorie (ZDT) p.61-63

5 Prestatiemotivatie p.63