Tips voor beter schrijven

Tips voor beter schrijven

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je goede zinnen schrijven, een alinea-indeling maken, goed taalgebruik toepassen en weet je hoe je een goede titel, inleiding, middenstuk en slot kunt schrijven.

Introduceer het leerdoel en leg uit wat studenten aan het einde van de les moeten kunnen.

Wat weet je al over beter schrijven?

Goede zinnen

Een goede zin is niet te lang en niet te kort. Houd de structuur simpel en gebruik geen moeilijke woorden als dat niet nodig is.

Geef een korte uitleg over wat een goede zin is en geef voorbeelden.

Alinea-indeling

Begin elke alinea met een duidelijk onderwerp. Gebruik signaalwoorden om verbanden tussen zinnen aan te geven. Maak de alinea niet te lang.

Beschrijf hoe je een alinea indeelt en geef voorbeelden.

Taalgebruik

Gebruik actieve zinnen in plaats van passieve zinnen. Vermijd vaktaal en jargon. Wees consistent in je taalgebruik.

Leg uit wat actieve en passieve zinnen zijn en geef voorbeelden. Bespreek waarom consistentie belangrijk is.

Titel

Een goede titel vat het onderwerp van de tekst samen en maakt de lezer nieuwsgierig. Gebruik geen vage of misleidende titels.

Beschrijf wat een goede titel is en geef voorbeelden.

Inleiding

In de inleiding introduceer je het onderwerp en geef je aan waarom het belangrijk is. Gebruik een pakkende opening en zorg dat de lezer door wil lezen.

Beschrijf wat er in een inleiding moet staan en geef voorbeelden van pakkende openingszinnen.

Middenstuk

In het middenstuk werk je het onderwerp uit en geef je argumenten en voorbeelden. Gebruik een logische volgorde en maak duidelijke verbanden tussen de verschillende onderdelen.

Beschrijf hoe je het middenstuk opbouwt en geef voorbeelden.

Slot

In het slot vat je de belangrijkste punten samen en geef je eventueel een conclusie of advies. Gebruik geen nieuwe informatie en zorg dat de lezer een duidelijke afsluiting heeft.

Beschrijf wat er in het slot moet staan en geef voorbeelden van hoe je een tekst kunt afsluiten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.