Creatief Denken Alfa College

• Mediawijsheid
• MBO
• Studiejaar 1,2

Creatief denken

Stellingen

1. Creativiteit is hetzelfde als kunst
2. Creativiteit, daar heb je niks aan in het bedrijfsleven
3. Creativiteit is een gave, dat kun je niet leren
   

Steek je hand op als je het er mee eens bent.

Is creatief denken belangrijk?

Werk of Stage

Onverwachte problemen

Oplossing bedenken voor een probleem

Inspelen op veranderingen

Zorg moet verandert worden

Wat is creatief denken eigenlijk?

Kunnen vinden / bedenken

Nieuwe en of ongebruikelijke

toepasbare ideeen

voor bestaande vraagstukken

Creativiteit is iets nieuws zien (kansen of oplossingen voor problemen), iets nieuws vinden en iets nieuws doen of maken. ... Strikt genomen kun je zeggen dat iemand die telkens nieuwe kansen ziet, erg creatief is. Net zoals iemand die vaak met heel originele ideeën komt.

Wat moet je dan kunnen om creatief te zijn?

Kennen en gebruiken van creatieve technieken

Nieuwe samenhangen kunnen zien

Het denken buiten gebaande paden

Fouten kunnen zien als leermogelijkheden

Het durven nemen van (verantwoorde) risico’s

Een ondernemende en onderzoekende houding

technieken? dus je kunt het leren?

Is  Creatief denken belangrijk?

• je komt regelmatig voor een onverwacht probleem te staan
• je wordt gevraagd mee te denken met een oplossing voor een probleem
• je moet snel een  
  

Wij gaan oefenen met het toepassen van de vaardigheid Creatief denken

Je begint vandaag met het kritisch naar jezelf kijken; ben jij eigenlijk al een beetje een creatieve denker?

 Filmpje

Filmpje over hoe creativiteit het leven een stuk makkelijker kan 

      
     

       
         
         
       
         
       

        8
       

       

       
         
           
              Dit wordt getoondin de klassikale leswanneer je op'geef les' klikt.
           
         
       

       
       
         
           
              Dit wordt getoondin de gedeelde les dieleerlingen zelfstandigkunnen doen.
           
         
       

       
         
           
              Differentiëer
           
         
         

           
             
                Differentiëer
             
             
             

             
                Instellingen
             
           
         
       

       
   
     
       
 
   
   
   
  
 
   
   
   
 
 
 
 
 
     
   
   
   
     
       
       
       
         
 
   
   
   
  
 
   
   
    Youtube
  
    2:59
 
 
 
 
 
 
 
       
       
       
     
   
 
       

       

       
   
   
     
     
   
 
     

     

     
       
         
   
   
     
     
   
 
       
     
    maken.

Opdracht A

Bedenk bij elk van de kenmerken van creatief denken (uit de inleiding) hoe je dit kenmerk terugziet in het filmpje.  

Soms zie je het niet letterlijk terug in het filmpje, maar je mag ook meenemen wat het proces moet zijn geweest voor de uiteindelijke oplossing uit het filmpje werd gevonden.

Concrete aandachtspunten 

Let op, creatief denken is niet per definitie hetzelfde als (en is meer dan alleen) creatief uiten (bijvoorbeeld in de vorm van kunst o.i.d.). Daarover bestaan nog wel eens misverstanden.

Opdracht B

Omschrijf in drie tot vijf zinnen in je eigen woorden wat creatief denken is. 

Je mag informatie zoeken over dit onderwerp op internet, maar combineer dan wel informatie van meerdere sites. Noteer altijd de bron van de gevonden informatie erbij! 

Bedenk bij elk van de kenmerken (uit de inleiding)  van creatief denken of en hoe jij het al in je hebt.  

Wees zo concreet mogelijk, dus geef een voorbeeld of een duidelijke toelichting, waarom en hoe jij dit al doet. Denk hierbij ook aan werk- en/of praktijksituaties, zoals een situatie die je tijdens je stage of werk bent tegengekomen.

Creatief denken Les 2

Outside the box

Vaste patronen

Wij mensen denken vaak in vaste patronen.  

• Handig om snel zaken te herkennen en  te  handelen.  
• Jammer is dat we daardoor ook vaak bij het zoeken naar oplossingen de neiging hebben in dezelfde richting te gaan zoeken.  
• Zo ontstaan er niet snel nieuwe, creatieve, originele ideeën!

Out of the box denken

Engelse term betekent letterlijk buiten de doos-denken. 

• buiten je eigen denkkader denkt. Dat betekent dus niet alle problemen op dezelfde manier benaderen, maar anders naar een probleem kijken, van de gebaande paden afwijken, niet altijd meegaan met wat de groep wil en denkt… 
• Door op een creatieve manier naar oplossingen te zoeken, bedenk je oplossingen waar je in eerste instantie nooit aan had gedacht.

Vaste patronen

Ook onze hersenen zijn zo geprogrammeerd

Vlgones een oznrdeeok op een Eglnese uvinretsiet mkaat het neit uit in wlkee vloogdre de ltteers in een wrood saatn, het einge wat blegnaijrk is is dat de eretse en de ltaatse ltteer op de jiutse patals saatn. De rset van de ltteers mgoen wllikueirg gpletaast wdoren en je knut vrelvogens gwoeon lzeen wat er saatt. Dit kmot odmat we neit ekle ltteer op zcih lzeen maar het wrood als gheeel. 

Wat valt je op bij het lezen van de tekst? 

Kun je hiervoor een verklaring bedenken? Als je dit niet lukt, zoek dan eens op internet naar een verklaring. Er is veel onderzoek naar gedaan.

We hebben die woorden al zo vaak gezien en gelezen dat we ze gemakkelijk herkennen. Hoe langer de woorden des te makkelijker het leest. Zijn minder lange woorden 

Vierkantjes

• papier met vierkantjes
• in 5 minuten tijd ga je van ieder vierkantje een herkenbaar voorwerp proberen te maken
• door te tekenen: erin, eromheen etc..
• Zelf doen, na 5 minuten ga je vergelijken met de anderen
  

Praat met elkaar over de gevonden oplossingen. Hoe heb jij het aangepakt is de vraag. Hoe heb jij er naar gekeken?

Vierkantjes vervolg

Om meer oplossingen te vinden, helpt het om het probleem op een andere manier bekijken. Lees onderstaande tips door en probeer daarmee de nog lege vierkantjes alsnog in te vullen. 

• Stel je voor dat de rechthoek erg groot is; wat kun je er dan van maken? 
• Stel je voor dat het vierkant in een dierentuin/speeltuin/huis is; wat kun je er dan van maken? 
• Stel je voor dat het vierkant van hout/steen/stof/... is; wat kun je er dan van maken? 

Praat met elkaar over de gevonden oplossingen. Hoe heb jij het aangepakt is de vraag. Hoe heb jij er naar gekeken?

Outside the box  

Teken op de achterzijde vorige document 9 Stippen 

• In 3 minuten ga je proberen in het figuur alle negen punten door middel van maximaal 4 lijnen te verbinden met elkaar. 

 

      O      O      O

      O      O      O

      O      O      O

Begrijp je nu waar de term ‘outside the box’ vandaan komt? Leg kort uit.

Een raadsel

We denken nog al te vaak in vaste patronen

Vader en zoon vertrekken in een auto naar de stad.

Ze krijgen een auto-ongeluk en worden beiden zwaar gewond per ambulance naar het ziekenhuis gebracht.

De zoon moet direct geopereerd worden. Met spoed komt de chirurg erbij en kijkt en zegt: "Dit gaat niet, ik kan mijn eigen zoon niet opereren"

Wat is hier aan de hand????

Groepjes van 4/5 personen  -  5 minuten

Een probleem op je stageplaats/werk

Er is een personeelsuitje georganiseerd voor alle medewerkers van jouw stageplaats/werk.  

De dag eindigt met een overheerlijk diner. Toch zijn bijna alle medewerkers na afloop van de avond zo ziek als een hond. Er was niets mis met het eten. Wat is er dan wel gebeurd?

Maak groepjes van 4/5 personen   -    los dit raadsel op in 5 minuten 

 Daag elkaar uit zoveel mogelijk outside the box te denken! 

Het restaurant bevond zich aan boord van een schip. Hierdoor zijn de medewerkers zeeziek geworden.

Mentale lenigheid Les 3

Wat zie je allemaal

• Voorwerpen met een bepaalde functie.
• Door met een frisse blik naar normale dingen te kijken, ontdek je toch weer nieuwe kanten!
• Zo zijn er mensen die overal gezichtjes in zien, bijvoorbeeld in stopcontacten, zoals hiernaast. https://www.linda.nl/nieuws/lijstjevandedag/13-x-menselijke-gezichtjes-in-alledaagse-dingen/

https:

Opdracht A - Net even anders

1.  Vorm duo’s. 
2. Het voorwerp is een dienblad. 
3. Je krijgt nu drie minuten om zoveel mogelijk alternatieve toepassingen voor dit voorwerp te bedenken. Je mag echt alle kanten op! 
4. Wie heeft de meeste alternatieven kunnen verzinnen? 

Er zijn heel veel alledaagse voorwerpen die je maar op 1 bepaalde manier gebruikt. Lukt het jou om eens op een héle andere manier naar een voorwerp te kijken? Train je creatieve brein!

Net even anders - Oplossingen

·         Eten opdienen. 

·         Onderlegger als je wilt schrijven. 

·         Lift als je iets in een boomhut omhoog wilt tillen. 

·         Tafeltje, als je er iets onder legt. 

·         Tegel, om op de grond te leggen als je over modder moet lopen. 

·         Paraplu, boven je hoofd houden als het regent. 

·         Parasol, boven je hoofd houden als de zon schijnt. 

·         Spalk voor een gebroken been 

·         Vleugel van een vliegtuig 

·         Slee, om van een heuvel de glijden als het heeft gesneeuwd. 

Dienblad 

·         Eten opdienen. 

·         Onderlegger als je wilt schrijven. 

·         Lift als je iets in een boomhut omhoog wilt tillen. 

·         Tafeltje, als je er iets onder legt. 

·         Tegel, om op de grond te leggen als je over modder moet lopen. 

·         Paraplu, boven je hoofd houden als het regent. 

·         Parasol, boven je hoofd houden als de zon schijnt. 

·         Spalk voor een gebroken been 

·         Vleugel van een vliegtuig 

·         Dak van een poppenhuis 

·         MuisPad 

·         Slee, om van een heuvel de glijden als het heeft gesneeuwd. 

·         Frisbee.

Opdracht B - Lekker gek

1. Probeer in tien minuten zoveel mogelijk gekke oplossingen bij elke vraag te bedenken en vul die in de tweede kolom in. 

Je kunt zo nodig zelf extra regels toevoegen in de tabel. 

2. Kijk na die tien minuten pas of er tussen je gekke antwoorden misschien toch bruikbare, interessante en leuke elementen staan en vul die in de derde kolom in. 

3. Noteer kort waar je op hebt gelet, bij het kiezen van bruikbare (elementen) uit alle bedachte opties.

Juist door in het begin gekke oplossingen te verzinnen voor een probleem of vraagstuk, lukt het je beter om op vernieuwende en originele ideeën te komen. 

Van daaruit kun je dan kijken of er misschien iets bruikbaars tussen zit. Misschien kun je de oplossing niet als geheel gebruiken, maar wel elementen ervan.

Het creatieve proces Les 4

1. Startfase: zoeken naar de kern van de vraag of het probleem

2. Ideeënfase: zoveel mogelijk ideeën bedenken 

3. Kiesfase: uit alle ideeën de beste kiezen 

4. Actiefase: het beste idee uitvoeren

Doel: onderscheid maken tussen de startfase, ideeënfase, kiesfase en actiefase van een creatief proces.

Bij de onderstaande quiz moet je antwoord geven op vragen over de verschillende fases van een creatief proces.

http://gemba.stichtingpraktijkleren.nl/Questio/Toets/Toets

8 punten of meer een voldoende

Resultaten en beoordeling 

Voor elke goed beantwoorde vraag krijgt de student een punt. Bij acht punten of meer is de quiz voldoende gemaakt. Na elke vraag krijgt de student direct feedback. 

U kunt de antwoorden klassikaal bespreken.