Modernisme en architectuur

• Tehatex
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 5

KuB Blok 1

Jaar 3 Rimada

Bauhaus

Wat weet je al?

Zet deze gebouwen van oud naar nieuw. Sleep de afbeelding naar het juiste rode vak.

Dit zijn kunststromingen uit de modernecultuur, welke hoort daar niet bij?

1. Kubisme
2. Surrealisme
3. Barok
4. Dadaïsme

Het interieur van het Rietveld-Schöderhuis wijkt in veel opzichten af van een traditioneel vooroorlogs interieur. Noem drie tegen stellingen

Rietveld-Schöderhuis

Traditioneel interieur 

Theorie Bauhaus

Tijdsperiode

Na de eerste wereldoorlog breekt er een periode aan van optimisme om te bouwen aan de toekomst. Alles draait om vooruitkijken en loslaten wat als overbodig word beschouwd. In de architectuur uit zich dat in strakke soberheid, die geen ruimte laat voor versiering. 

De modernistische architectuur focust op het functionele en de vernieuwing. De stroming wordt gekenmerkt door geometrische structuren, platte daken en de keuze voor vernieuwende bouwmaterialen en technieken

Walter Gropius stichte in het Duitse Weimar een school voor architecten, kunstenaars en industrieel ontwerpers: 

Het Bauhaus

Er werd met nieuwe productieprocessen geëxperimenteerd, studenten kregen de ruimte om een nieuwe, eigentijdse vormtaal te ontwikkelen, een soort labaratorium.

Bauhaus werkte vanuit het ideaal om mooi en praktisch design voor iedereen bereikbaar te maken.

De doelstellingen van het Bauhaus waren:

• Een ambachtelijke opleiding 
• Creëren van hoogwaardige technische en esthetische producten 
• Aandacht op de functionaliteit van producten 
• Betaalbare producten leveren door industriële productieprocessen 
• Samenwerking binnen de kunstdisciplines om tot een werk te komen
• Integratie van kunst in het dagelijks leven

Less is more

Vorm volgt functie

➜ Functionaliteit: ontwerp en materiaalgebruik sluiten aan op de functie van een gebouw.

➜ Door het gebruik van moderne lichte materialen (glas en staal) konden de uitgangspunten – transparantie, ruimte, licht en lucht – worden verwezenlijkt. Deze uitgangspunten golden zowel gebouwen als woonblokken.

➜ Symmetrie en herhaling

➜ Kleuren: ook de kleuren moesten functioneel zijn, en dienden zeker niet als versiering.

➜ Functiescheiding: in het Nieuwe Bouwen stond men een strikte scheiding voor van de verschillend functies van een gebouw of buurt: wonen, werken, verkeer en recreatie.

Ken merken van het Nieuwe bouwen

➜ Functioneel: Ontwerp en materiaalgebruik sluiten aan op de functie van een gebouw.

➜ Materiaal: Door het gebruik van moderne lichte materialen (glas en staal) konden er         gebouwd worden naar de uitgangspunten – transparantie, ruimte, licht en lucht –

➜ Kleuren: ook de kleuren moesten functioneel zijn, en dienden niet als versiering.

➜ Vorm: Symmetrie en herhaling.

➜ Geen decoratie. 

.

Noem 3 kenmerken van het Bauhaus die zichtbaar zijn in de ontwerpen

form follows function

in dienst van verkoop toegepaste kunst

Itten

vliesgevel

geometrische basisvormen

Het Bauhaus manifest is geïllustreerd met een afbeelding van een middeleeuwse kathedraal

Ook in de lessen werden middeleeuwse afbeeldingen gebruikt. 

 De naam 'Bauhaus' verwijst ook naar het Middeleeuwen. Het komt weg bij het gildensysteem. 

Geïnspireerd door de Middeleeuwse Bauhütten, ontwierp Walter Gropius het Bauhaus schoolgebouw, 

De studenten werden opgeleid tot allround kunstenaar, waarmee ook het renaissance-ideaal van de 'uomo universale' werd nagestreefd.

Triadisch Ballet

Oskar Schlemmer (leider theaterwerkplaats van het Bauhaus): 

• verzet zich tegen het naturalistisch theater
  
• Abstracte vorm van toneel

In het videofragment zie je Der Abstrakte uit Schlemmers Das
Triadische Ballett. In deze solo hangt de dans nauw samen met het kostuum.

Leg uit hoe de kostuums de dans beïnvloedt?

Toepassen

Opdracht 1 : 

Kies één van de onderstaande afbeeldingen. Ontwerp op papier het afgebeelde opnieuw aan de hand van de kenmerken en uitgangspunten van het Bauhaus. 

Schrijf een kort logboek. Welke kenmerken heb je gebruikt en waarom? Vind je het origineel mooier of jou eigen ontwerp en waarom?

Opdracht 2:

Is de invloed van het Bauhaus nu nog te zien? 

Loop door of om school (STOOR GEEN ANDERE LESSEN) en maak 5 verschillende foto's van objecten/gebouwen/kleding die naar jou mening kenmerken hebben van het Bauhaus. 

Beschrijf bij elke foto welke kenmerken je hebt gevonden. 

Opdracht 3:

Maakt de volgende examen opdrachten

Tip! 

Voor het onthouden van de vormgevingsaspecten:

Vorm - Ordening(=compositie)- Ruimte - Kleur -Textuur

Licht - Lijn -

VORKT-LL

Herhalen:
Wat heb je deze les geleerd?

REFLECTEREN

- Wat hebben we vandaag geleerd?

- hoe heb je dit toegepast in de                 opdracht.

Klassikaal reflecteren

-Wat heb je geleerd?

- Hoe heb je dit toegepast in de opdrachten?

- Hoe heb je de examen vragen gemaakt?

- Wat moet je nog leren?