Didactisch coachen H4

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

Didactisch coachen H4

Peter, Niels, Cecile

11 mei 2021

H4 Vragen stellen en feedback geven op de strategieën die leerlingen hanteren

Leerlingen worden vaak bevraagd over inhoud

Volgens didactisch coachen stimuleer je zelfregulatie door vragen te stellen/feedback te geven op leerstrategieën.

Welke leerstrategieën?

• Cognitieve strategieën
• Metacognitieve strategieën
• meta-modus strategieën

Cognitieve strategie

Hoe je leert:

- Herhalen, bv doorlezen/stampen

- Verdiepen, bv aantekeningen maken, uitleggen

- Structureren, bv schema's maken

Wat is volgens het boek effectiever, woordjes stampen of woordjes leren in een context?

Woordjes stampen

Woordjes leren in een context

Welke manieren van leren hoort bij verdiepen?

1. Woordjes stampen
2. Schema maken
3. Aantekeningen maken
4. Zelf uitleg geven aan een ander

Metacognitieve strategieën 

• Vooruitkijken, dus bijvoorbeeld plannen
• Tijdens het leren checken of je het nog begrijpt
• Terugkijken, wat ging goed wat kan beter? 

Wat zijn de belangrijkste elementen van de metacognitieve strategie?

1. Vooruitkijken
2. Bijhouden
3. Terugkijken
4. Onderhouden

Meta-modus strategieën

Leren en voelen horen bij elkaar.

• Voorafgaand aan een taak
• Tijdens het leren bijstellen
• Na het leren

Meta-modus strategieën helpen om je modus bij leren te beïnvloeden

Waar

Niet waar

NVT

Onder welke strategie valt de volgende vraag:
"Hoe kun je toch aan de gang gaan, ook al vind je het saai?"

Metacognitief

Meta-modus

Onder welke strategie valt de volgende vraag:
"Hoe zorg je ervoor dat je tijdens het leren bijhoudt of je de stof nog snapt?"

Meta-modus

Metacognitief

Hoe was je leerstand tijdens deze presentatie?

Op welke manier beïnvloedde jouw leerstand het resultaat?