Breuken sommen maken

Breuken sommen maken
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Breuken sommen maken

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je zoveel mogelijk sommen met breuken maken.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over het maken van sommen met breuken?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat zijn breuken?
Breuken zijn getallen die bestaan uit een teller en een noemer, bijvoorbeeld 1/2 of 3/4.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Optellen van breuken
Bij het optellen van breuken moeten de noemers gelijk zijn. Tel de tellers op en behoud de noemer.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Aftrekken van breuken
Bij het aftrekken van breuken moeten de noemers gelijk zijn. Trek de tellers van elkaar af en behoud de noemer.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Vermenigvuldigen van breuken
Vermenigvuldig de tellers met elkaar en de noemers met elkaar.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Delen van breuken
Draai de tweede breuk om en vermenigvuldig met de eerste breuk.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Gemengde getallen
Gemengde getallen bestaan uit een heel getal en een breuk, bijvoorbeeld 3 1/2.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Oefenen met breuken
Nu is het tijd om zelf aan de slag te gaan! Los de gegeven sommen met breuken op.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.