Coördinatie en continuïteit

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

Coördinatie en continuïteit

Leerdoelen 

Na de les weet de student wat/hoe:

• Coördineren van zorg is
  
• Continuïteit van zorg is
  
• Het begrip samenwerken en wat het belang is
  
• De stappen van verzorgend redenen
  
• De MEWS score is en kan er mee werken
  
• De levensdomeinen zijn
• een SBAR werkt

Wat is coördinatie van zorg?

Wat is continuïteit van zorg?

Hoe belangrijk vind jij een goede samenwerking tussen collega's?

010

Coördinatie

Voor de zorgvrager is het belangrijk om te weten wie zijn aanspreekpunt is. Vaak is dat een vaste verzorgende: de EVV'er (Eerst Verantwoordelijk Verzorgende). Hij/Zij hoeft niet overal direct een antwoord op te weten, maar gaat wel op zoek naar antwoorden.

Coördineren van zorg kan bestaan uit:

• activiteiten plannen;
  
• met de zorgvrager of met collega’s overleggen;
  
• problemen rapporteren;
  
• problemen oplossen;
  
• afstemmen met de betrokken disciplines.
  

 

Door de zorg rondom een cliënt te coördineren, vergroot je de continuïteit van zorg

1. Waar
2. Niet waar

Continuïteit

Bij continuïteit is er sprake van een doorlopend zorgproces.

 

• Alle zorgactiviteiten sluiten goed op elkaar aan;
  
• Zorgactiviteiten gaan door bij de wisseling van dienst;
  
• Zorgactiviteiten gaan door wanneer een zorgvrager wordt overgeplaatst naar een andere afdeling of naar een andere instelling.

Wat hoort er bij coördineren van zorg?

1. Prioriteiten stellen, plannen, samenwerken met anderen
2. Zo compleet mogelijk overdragen naar een collega
3. Monitoren en rapporteren
4. Vitale functies meten

Wat houdt continuïteit van zorg in?

1. Het afstemmen van de zorg
2. Het geven van de juiste zorg zonder onderbreking of dubbeling
3. Zorg vanuit huis
4. 24 uur lang zorg verlenen aan een zorgvrager

Verzorgend redeneren

MEWS

De MEWS-score: meet de mate van vitale bedreiging van de zorgvrager. Als een situatie zorgwekkend is, zet je deze in. Met de MEWS-score maak je de ernst van de situatie duidelijk.

Wat is de juiste MEWS score in dit geval? 

4 levensdomeinen

Met behulp van de vier domeinen wordt de levenskwaliteit gewaarborgd.

Deze 4 domeinen bestaan uit:

•  woon-en leefomstandigheden
• participatie (het sociale leven van de cliënt)
• mentaal welbevinden en autonomie 
• lichamelijk welbevinden en gezondheid. 

In stap twee van verzorgend redeneren werk je met de denkhulp levensdomeinen. Verbind elke vraag met het juiste levensdomein.

Woon- en leefomstandigheden

Mentaal welbevinden en autonomie 

Lichamelijk welbevinden en gezondheid

Participatie

Voelt de zorgvrager zich veilig thuis?

Is de zorgvrager tevreden met zijn sociale contacten?

Kan de zorgvrager zijn leven indelen zoals hij zelf wil?

Zijn er risico’s voor de gezondheid van de zorgvrager?

SBAR(R)

Situatie	Geef aan wie je bent, om welke afdeling en patiënt het gaat en wat het probleem is.
Behandeling	Geef weer wat de meeste recente medische diagnose is en hoe recent deze is. Geef een korte weergave van de voorgeschiedenis. Geef een kort overzicht van de medische behandeling tot nu toe.
Analyse	Presenteer de meest recente metingen van de parameters van de vitale functies. Geef aan welke veranderingen je zorgelijk vindt in de vitale functies.
Respons en Repeteer	Geef aan wat jij ziet dat er moet gebeuren en/ of welke onderzoeken nodig zijn. Vraag hoe vaak de patiënt gecontroleerd moet worden en bij welke veranderingen gewaarschuwd moet worden.

SBAR van Dhr. Vossenberg

Maak de SBAR voor Dhr Vossenberg

Je werkt op een verpleegafdeling van huize De Waterlelie en loopt door de gang naar de huiskamer. Ineens hoor je gegil uit de slaapkamer van meneer Van den Vossenberg, een zorgvrager met multipele sclerose. Je weet dat hij niet veel zorg nodig heeft, behalve bij de ADL. Verder kan hij zichzelf goed redden. Je rent bij hem naar binnen. Hij ligt op de grond en houdt met beide handen zijn heup vast. Hij kermt het uit van de pijn en heeft een gejaagde ademhaling. Je loopt naar hem toe en ondersteunt zijn hoofd. Je vraagt wat er gebeurd is. Meneer vertelt dat hij is uitgegleden toen hij zijn pantoffels aan wilde trekken, hij heeft nu pijn in zijn heup en schouder. Je ziet uiterlijk niets aan zijn lichaam. Als je de ademhaling van meneer telt, tel je een frequentie van 15. Je hebt één collega die met jou deze avonddienst draait. 

Meneer V. is gevallen. Hij kan niet opstaan en geeft aan pijn te hebben aan zijn beide heupen en schouder. Meneer kermt het uit van de pijn en heeft een gejaagde ademhaling

Wat vertel je bij de S van de SBARR: ?

Meneer V. is gevallen. Hij kan niet opstaan en geeft aan pijn te hebben aan zijn beide heupen en schouder. Meneer kermt het uit van de pijn en heeft een gejaagde ademhaling

Wat vertel je bij de B van de SBARR: ?

Meneer V. is gevallen. Hij kan niet opstaan en geeft aan pijn te hebben aan zijn beide heupen en schouder. Meneer kermt het uit van de pijn en heeft een gejaagde ademhaling

Wat vertel je bij de A van de SBARR: ?

Meneer V. is gevallen. Hij kan niet opstaan en geeft aan pijn te hebben aan zijn beide heupen en schouder. Meneer kermt het uit van de pijn en heeft een gejaagde ademhaling

Wat vertel je bij de R van de SBARR

Welke aandachtspunten heb je nog meer voor de Vossenberg?

Leerdoelen 

Na de les weet de student wat/hoe:

• Coördineren van zorg is
  
• Continuïteit van zorg is
  
• Het begrip samenwerken en wat het belang is
  
• De stappen van verzorgend redenen
  
• De MEWS score is en kan er mee werken
  
• De levensdomeinen zijn
• een SBAR werkt

Wat hebben jullie nog nodig na deze les?