8 ontwikkelingsstoornis en auti-communicatie

• SPO
• MBO
• Studiejaar 4

Welkom

Welkom

Check-in

Ontwikkelingsstoornissen

Auti - communicatie + oefenen

Vragen voor interview Ester

Check-out

Check-in

Wat is een succes moment op stage geweest? 

Doelen

Ik leer verschillende kenmerken en kwaliteiten van de betreffende ontwikkelingsstoornis.

Ik kan samen nadenken over hoe je communiceert met iemand die in zijn gedrag kenmerken van autisme heeft. 

Een ontwikkelingsstoornis heb je voor het leven. De begeleiding is gericht op het leren omgaan met de stoornis.

1. Waar
2. Niet waar

Pervasieve ontwikkelingsstoornissen:

1. de ontwikkeling van het kind is op meerdere ontwikkelingsgebieden verstoord.
2. de ontwikkeling van het kind is op één specifiek ontwikkelingsgebied verstoord.
3. de ontwikkeling van het kind loopt op ieder ontwikkelingsgebied soepel.

Autisme Spectrum Stoornissen (ASS), is de nieuwe verzamelnaam voor:

1. Klassiek autisme, ODD, CD
2. Klassiek autisme, ODD -en PDD-NOS
3. Klassiek autisme, Asperger en PDD-NOS
4. Klassiek autisme, Asperger en ODD

Wat zijn kwaliteiten van iemand die ASS heeft?

10.4 Ontwikkelingsstoornissen

10.4.3 Syndroom van Asperger: een pervasieve ontwikkelingsstoornis, waarbij het kind beperkt is in de sociale interacties met anderen en een beperkt repertoire aan interesses en activiteiten heeft.

 

• Hebben een gemiddelde neiging tot het maken van contact! (in tegenstelling tot andere kinderen met ASS)
• Door beperkte sociale vaardigheden gaat het vaak mis en trekken ze zich terug.
• Normaal tot hoogbegaafd.

10.4 Ontwikkelingsstoornissen

Kenmerken:

• Vriendschappen
  
• Recht in de ogen aan kijken
  
• Emoties uiten
  
• Begrijpen van non-verbale communicatie
  
• Begrijpen van sociale regels
  
• Overgevoeligheid voor prikkels
  
• Fascinatie voor specifieke prikkels
  
• Gebrek aan inlevingsvermogen (empathie)
  
• Monotone stem en weinig mimiek
  
• Motorisch onhandig
  

 

10.4 Ontwikkelingsstoornissen

Begeleiding Asperger:

• Geef duidelijk aan wat je verwacht.
  
• Breng gevoelens neutraal en duidelijk.
  
• Voer nieuwe dingen stap voor stap in.
  
• Begeleid het kind in samenwerking (zelf al groepjes maken).

10.4 Ontwikkelingsstoornissen

Kwaliteiten:

• Enorme kennis van één onderwerp
  (bijvoorbeeld dinosauriërs) 
• Onderzoeken alles ontzettend goed
  
• Onafhankelijk in denken, zien andere oplossingen
  
• Heel eerlijk
  

Geef me de vijf

Communicatie 

Ik kan samen nadenken over hoe je communiceert met iemand die in zijn gedrag kenmerken van autisme heeft. 

Communicatie 

                              Iedereen is uniek! 

Communicatie 

Neem waar wat de ander doet of zegt.

Je sluit daarbij aan.

Je kunt eventueel iets toevoegen.   

Communicatie 

Waarnemen: Wacht! Geef jezelf wat puzzeltijd. 

                             Kijk en luister. Zonder te oordelen. 

Wat zal de oorzaak van het gedrag zijn? Wat heeft hij nodig?     

Aansluiten: Parkeer wat je zelf wilt en richt je op waar hij mee bezig is.  

Reageer! =  Hmm, klopt, of herhaal wat hij zegt.     

Toevoegen: 

Zeg wat je van plan bent. Ik ga jou iets vragen. Ik ga jou een opdracht geven. 

Vraag wat nodig is. 

Wees duidelijk op de punten WAT, HOE, WAAR, WANNEER en WIE. 

     

                               

Communicatie 

1) Pak een casus

Bespreken! 

Hoe zou je communiceren in deze situatie? 

Waarnemen=  Wat zie je? 

Aansluiten = Wat zeg je nu?  Sluit aan. 

Toevoegen=  Welke opdracht geef je? 

WAT, HOE, WAAR, WANNEER en WIE. 

                               

Hoe zit het met de doelen? 

Doelen

Ik leer verschillende kenmerken en kwaliteiten van de betreffende stoornis.

Ik kan samen nadenken over hoe je communiceert met iemand die in zijn gedrag kenmerken van autisme heeft. 

Vragen

30 november = Ester

Hoe ? 

Wat? 

Wanneer? 

Waarom? 

Hoe was het?

😒🙁😐🙂😃