Het belang van summatief toetsen bij beeldende vorming

Het belang van summatief toetsen bij beeldende vorming
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Het belang van summatief toetsen bij beeldende vorming

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Begrijpen wat summatief toetsen inhoudt en waarom het belangrijk is bij beeldende vorming.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over summatief toetsen bij beeldende vorming?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat is summatief toetsen?
Summatief toetsen is een evaluatiemethode die wordt gebruikt om de prestaties en het eindniveau van een student te beoordelen.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Waarom is het belangrijk?
Het helpt om de voortgang van de studenten te meten, feedback te geven en om de kennis en vaardigheden te beoordelen.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Summatief toetsen bij beeldende vorming
Bij beeldende vorming helpt summatief toetsen om de artistieke groei van de studenten te beoordelen en om hun ontwikkeling te volgen.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Verschillende vormen van summatieve toetsen
Dit kan zijn in de vorm van eindpresentaties, portfolio-beoordelingen, of schriftelijke examens.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Hoe bereid je je voor?
Studenten kunnen zich voorbereiden door regelmatig te oefenen, feedback te vragen en hun vaardigheden te verbeteren.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Feedback ontvangen
Na de toets ontvangen studenten waardevolle feedback die hen kan helpen bij hun verdere ontwikkeling.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Afsluiting
Samenvatting van het belang van summatief toetsen bij beeldende vorming en de impact ervan op de artistieke groei van de studenten.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.