Hoe ontwikkelen jongeren een eigen identiteit?

• Toegepaste gedragswetenschappen
• Secundair onderwijs

Hoe ontwikkelen jongeren een eigen identiteit?

Maak oefening 2 en 3 op p44-45

Maak oefening 4 en 5 op p 45-46

Geef een voorbeeld van identiteitsverwarring uit de tekst

Geef een voorbeeld van identiteitsvorming uit de tekst

Vul in om welk aspect van het identiteitsgevoel het volgens Erikson gaat.

Mijn vrienden waarderen me voor wie ik ben. Ze weten dat ik soms boos kan zijn, maar dat ik er achteraf altijd spijt van heb. Dat slechte kantje van mij nemen ze erbij.

Ik vind het verwarrend dat ik soms zo ben en soms anders. Ik weet niet goed wie nu eigenlijk de echte ‘ik’ is.

Afhankelijk van de vrienden waar ik bij ben, gedraag ik me anders. Dat stoort me niet.

Ik weet dat ik mijn mindere kanten heb. Ik ben nogal slordig en soms ook koppig, maar daar stoor ik me niet meer aan. Ik ga voluit voor mijn kwaliteiten.

Ik voel me goed in deze studierichting. Ik weet nu al dat ik later psychologie wil studeren.

Ik denk dat het beeld dat anderen van mij hebben klopt met mijn zelfbeeld.

In een groepswerk neem ik vaak de leiding. Ik ben een vlotte prater, maar ik heb ook organisatorisch talent.

Het frustreert me dat ik altijd een onvoldoende heb voor Frans. Hoe hard ik me ook inzet, het lukt me niet om te slagen voor de herhalingstoets. Ik ben echt boos en ontgoocheld in
mezelf.

Vaak heb ik het gevoel dat niemand me ziet zoals ik echt ben.

De opvoeders van Vince (16 jaar) hebben een nieuwe smartphone gekocht voor zijn verjaardag.
Wanneer Vince zijn smartphone opent, ziet hij dat zijn opvoeders een app hebben geïnstalleerd zodat zij kunnen nagaan waar hij is of geweest is. Vince is boos. Hij begint met zijn opvoeders een discussie over vertrouwen en privacy

1. lichamelijke verandering
2. cognitieve verandering
3. socio-emotionele verandering

Perla (15 jaar) moet een voorlopige studiekeuze maken voor haar vijfde jaar. Ze gaat te rade bij haar beste vriend. Haar ouders vinden het jammer dat ze hen niet om raad vroeg.

1. lichamelijke verandering
2. cognitieve verandering
3. socio-emotionele verandering

Ruben (14 jaar) heeft het de laatste tijd erg lastig. Hij merkt dat door zijn groeispurt zijn ledematen niet meer helemaal in verhouding zijn. Hij is heel lang geworden en heeft erg lange armen en benen. Hij vindt van zichzelf dat hij er slungelachtig uitziet

1. lichamelijke verandering
2. cognitieve verandering
3. socio-emotionele verandering

Het is Schrijf-ze-VRIJdag op school. Tijdens de pauze kunnen leerlingen brieven schrijven voor Amnesty International. Elias (18 jaar) haast zich na het belsignaal naar het lokaal. Hij heeft al heel wat argumenten klaar in zijn hoofd. Hij vindt het belangrijk om iets te betekenen voor anderen.

1. lichamelijke verandering
2. cognitieve verandering
3. socio-emotionele verandering

Mette (14 jaar) volgt op school een workshop over seksualiteit. Terwijl haar vrouwelijke klasgenoten in geuren en kleuren vertellen over hun eerste menstruatie, houdt zij zich stil.
Zij heeft namelijk haar eerste maandstonden nog niet gehad. Ze vindt het niet fijn dat ze niet kan meepraten.

1. lichamelijke verandering
2. cognitieve verandering
3. socio-emotionele verandering