Cette leçon contient 12 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 1 vidéo.
La durée de la leçon est: 30 min
Éléments de cette leçon
V4: herhaling 2.3 en 2.4
terugblik
uitleg
check
Slide 1 - Diapositive
Morgen is de laatste les voor de toets: is er nog iets waar je echt vragen over hebt of wil oefenen?
Slide 2 - Question ouverte
het Kwartair: tijdperk van ijstijden
- ontstaan door verandering in platentektoniek (veel land rond de polen)
- ontstaan door veranderingen in zonnestraling
- ontstaan door veranderingen in de baan van de aarde (Milankovitch)
Slide 3 - Diapositive
Excentriciteit: hoe groter hoe meer instraling in januari -> kleinere aangroei ijs
Slide 4 - Diapositive
scheefstelling: hoe schever de as, hoe extremer de seizoenen (kouder in de winter maar veel meer smelt in de zomer!!)
Slide 5 - Diapositive
Precessie: Bepaalt wanneer winter en zomer wordt bereikt in de baan om de aarde. Nu: winter het minst van de zon afgekeerd en zomer het meest.
Slide 6 - Diapositive
Glaciale wip
Slide 7 - Diapositive
Slide 8 - Vidéo
Klimaatreconstructie (2.4)
Slide 9 - Diapositive
14C methode
- Alleen te gebruiken voor dateren! (dus niet om klimaat te reconstrueren)
- Alleen te gebruiken voor organisch materiaal
Slide 10 - Diapositive
Let op:
- Hoe dichter naar het heden, hoe nauwkeuriger de reconstructies
- Maak onderscheid tussen dateringsmethoden en reconstructie methoden
Slide 11 - Diapositive
Even oefenen....
- leg uit wat het betekent als je in een oceaanboring een relatief hoge concentratie 16O vindt.
- waarom wordt dendrochronologie niet gebruikt voor de bepaling van temperatuur in zeer oude geologische perioden?
- De scheefstelling van de aarde is aan het afnemen (de hoek is iets aan het afnemen). Leg uit wat dit betekent voor de kans op ijstijden (als je alleen uitgaat van de scheefstelling).
La durée de la leçon est: 30 min
