HP sessie begeleiders juni 22

UNIVERSITEIT TWENTE.
Welkom bij het Honoursprogramma
1 / 37
suivant
Slide 1: Diapositive
IntersectoraalWOStudiejaar 3

Cette leçon contient 37 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

UNIVERSITEIT TWENTE.
Welkom bij het Honoursprogramma

Slide 1 - Diapositive

check-in

Slide 2 - Diapositive

Waar zijn we nou helemaal mee bezig???

Slide 3 - Diapositive

Waar zijn we nou helemaal mee bezig???


De connectie: na vandaag weet je als het goed is dat je vrijwel elk vakgebied kunt begeleiden. Daarom eerst wetenschapsfilosofie en de basis van het eerste jaar van HP, daarna geldigheid en validiteit als basis van elk onderzoek.

Slide 4 - Diapositive

Het plan:
1e helft: lekker quizzen over waarheid en wetenschapsfilosofie
2e helft: lekker breinsporten met redeneerschema's en validiteit
3e helft: het leerdoel: jullie snappen wat we de leerlingen bij HP proberen bij te brengen en gebruiken dat als uitgangspunt in jullie begeleiding

Slide 5 - Diapositive

De Quiz
Maak 3 teams 
Houd je eigen score bij
En verzin je eigen puntentelling

Slide 6 - Diapositive

Welke kleur jurk zie jij?
A
Goud / wit
B
Blauw / zwart
C
Iets anders

Slide 7 - Quiz

Wat hoor jij?
A
Laurel
B
Yanny

Slide 8 - Quiz

Wanneer weet je of iets waar is?

Slide 9 - Question ouverte

Wanneer heb je iets voldoende verklaard/uitgelegd/verantwoord?

Slide 10 - Question ouverte

Is wetenschap volgens Latour bezig met het vinden van waarheid? Hoezo wel/niet?

Slide 11 - Question ouverte

         We doen een Spel! Kees gaat naar huis!

Slide 12 - Diapositive

         Spelregels!
- je moet van A (Kees) naar B (Huis) in een zo charmant mogelijk aantal stappen (horizontaal en/of verticaal)
- je mag zelf de logische 
samenhang tussen 2 vakjes 
bepalen
- je succes wordt bepaald door
 de coherentie van je verhaal, 
gecombineerd met nader te
 bepalen factoren creativiteit 
en aansprekendheid

Slide 13 - Diapositive

         Spelregels!

Bedenk samen de route 
(6 min)
Per groep typt één iemand
het verhaal straks in de slide
en één iemand houdt een 
pitch van 1 minuut
timer
10:00

Slide 14 - Diapositive

Type hier jullie verhaal
(één per groepje)

Slide 15 - Question ouverte

Werkt wetenschap ook zo?

Slide 16 - Diapositive

Bestaat absolute waarheid in jouw wetenschappelijke praktijk?
Weet je dat zeker?

Slide 17 - Question ouverte

Wie heeft de quiz gewonnen en waarom?

Slide 18 - Diapositive

Pauze

Slide 19 - Diapositive

Redeneervaardigheid
Argumenteren om te winnen
vs.
Argumenteren om zo dicht mogelijk bij de waarheid te komen

Slide 20 - Diapositive

Redeneervaardigheid
-Absolute waarheid is bijzonder lastig te vinden 
-Waar we wél houvast aan hebben: de verbanden tussen beweringen. 
-Door hierin te trainen weten we in ieder geval hoe de claims van een onderzoek samenhangen met onderzoeksvraag, -opzet en resultaat. Of hoe het zou moeten samenhangen. Validiteit!!!!

Slide 21 - Diapositive

Geldigheid en validiteit
Zijn ze eigenlijk wel verschillend?

Slide 22 - Diapositive

      Geldigheid
                Bij het onderzoeken van de geldigheid van redeneringen maak je      
                van een redenering een soort optelsom. Dan kun je, nog los van 
                de waarheid van de beweringen (premissen), bepalen of de     
                redenering in orde is  
             (Zoals je al hebt gelezen: geldigheid is iets heel anders dan 
             waarheid).


Slide 23 - Diapositive

       Herneming: Geldigheid
               Bij het onderzoeken van de geldigheid van 
               redeneringen maak je van een redenering een soort 
               optelsom:
                         premisse A
                         premisse B 
                         premisse: A + B = C
           ----------------------------------------
                            conclusie: C

Als de premissen waar zijn, is de conclusie noodzakelijk ook waar

Slide 24 - Diapositive

       Geldigheid
               Bij het onderzoeken van de geldigheid van 
               redeneringen maak je van een redenering een soort 
               optelsom:
                         premisse 1: alle fietsen zijn blauw
                         premisse 2: mijn paard is mijn fiets
               ----------------------------------------
                           conclusie: mijn paard is blauw

Slide 25 - Diapositive

       Geldigheid
               Bij het onderzoeken van de geldigheid van 
               redeneringen maak je van een redenering een soort 
               optelsom:
                         premisse 1: alle fietsen zijn blauw
                          premisse 2: mijn paard is mijn fiets
                         premisse 3: alle fietsen hebben academisch denkniveau
                ----------------------------------------
                            conclusie: mijn paard is blauw en is goed in schaken

Slide 26 - Diapositive

Monty Python

Slide 27 - Diapositive

Monty Python ontrafeld...
timer
2:00
Denktijd...

Slide 28 - Diapositive

       Verborgen premissen en validiteit
                       Een voorbeeld:

                            P1: Alle zwanen die ik gezien heb zijn wit
                            P2: Wat ik zie is waar
                            _______________________
                             C: Alle zwanen zijn wit

                             Welke premisse ontbreekt?

Slide 29 - Diapositive

       Verborgen premissen en validiteit
                       Een voorbeeld:

                            P1: Alle zwanen die ik gezien heb zijn wit
                            P2: Wat ik zie is waar
                             X
                            _______________________
                             C: Alle zwanen zijn wit

X= "ik heb alle zwanen gezien" of "ik kan uit mijn waarnemingen algemene waarheid afleiden"

Slide 30 - Diapositive

niet echt absurd...
Als je de invloed van koffie op het groeien van tuinkers wil meten is het overduidelijk dat jouw onderzoeksopzet niet per se een enquête onder 100 studenten en een hijskraan hoeft te bevatten. Maar bij hoeveel samples onder welke omstandigheden met welke koffie kun je überhaupt iets zinnigs zeggen over een beantwoording van je onderzoeksvraag?

p1: Alle hijskranen zijn geel
p2: 90 van de honderd studenten vinden tuinkers lekker
C: Door toevoeging van koffie groeit tuinkers harder

Slide 31 - Diapositive

Of...
p1: Bij gelijke hoeveelheid licht en vocht zijn 2 van de 10 samples met koffie harder gegroeid dan de rest
p2: Bij gelijke hoeveelheid licht en vocht zijn 2 van de 10 samples zonder koffie minder gegroeid dan de rest
-----------------------------------------------------------------
C: Door toevoeging van koffie groeit tuinkers harder

Vraag: Kun je deze conclusie trekken op basis van deze premissen? Zo nee: welke premissen moeten er nog bij, of moeten anders?

Slide 32 - Diapositive

p1: Bij gelijke hoeveelheid licht en vocht zijn 2 van de 10 samples met koffie harder gegroeid dan de rest
p2: Bij gelijke hoeveelheid licht en vocht zijn 2 van de 10 samples zonder koffie minder gegroeid

-----------------------------------------------------------------
C: Door toevoeging van koffie groeit tuinkers harder

Deze redenering is alleen geldig als we minstens drie premissen toevoegen:
-verschil in groei kan alleen aan koffie liggen
-het gebruiken van 2x10 samples is genoeg om representatief te zijn
-voor het trekken van de conclusie dat tuinkers harder groeit met koffie dan met water is het voldoende als de gemiddelden van de samples een meetbaar verschil hebben.

Slide 33 - Diapositive

Wat is het belang... 
Van validiteit voor waarheidsvinding?
Van geldigheid van redeneringen voor validiteit?
Van dit hele verhaal voor het opleiden van jonge wetenschappers?

Slide 34 - Diapositive

Het gaat in het Honoursprogramma... 
 niet per se om onderzoekstechnieken, of academisch schrijven, maar om academisch denken. Wat is waar en hoe weet je dat? 
Vandaar geldigheid/validiteit: Een goede (honours)leerling is niet iemand die een bak kennis kan reproduceren, maar iemand die weet hoe je informatie en onderzoek combineert om een nieuw stukje waarheid te vinden, en dat kan verantwoorden.

Slide 35 - Diapositive

Het plan:
1e helft: lekker quizzen over waarheid en wetenschapsfilosofie
2e helft: lekker breinsporten met redeneerschema's en validiteit
3e helft: het leerdoel: jullie snappen wat we de leerlingen bij HP proberen bij te brengen en gebruiken dat als uitgangspunt in jullie begeleiding
IS DIT GELUKT???

Slide 36 - Diapositive

Check-out

Slide 37 - Diapositive