thema 3 les 4 2223 Robert

• Natuur en Techniek
• HBO
• Studiejaar 1

Les vier al weer. 

Vandaag de presentatie van je les 

Volgende week een eigen onderzoeksles waarin we in tweetallen uilenballen gaan onderzoeken. 

Ik denk fijn want eigenlijk heb je vandaag al je les af. Waarmee je met de feedback die je vandaag krijgt de puntjes op d ei kan zetten, de les af kan schrijven en hoppa kan geven. 

Alvast vooruit lopend op die les. Zorg er voor dat je die les een presnetatie heb van 7 slides waarin je jouw les presenteert aan de rest van je groepje. Hiermee kan je dan nog feedback ophalen om je lessen verder te verbeteren. 

Na die les is je les helemaal af en klaar om te geven. 

Hoe het precies moet laat ik zo meteen horen. 

BEkijk wie het filmpj eheeft bekeken. 

Wat was het einddoel voor ogen? 

We gaan van groot naar klein. Ik vind het beklangrijk dat je weet waar we naartoe werken en waarom je hier bent. 

Uiteindelijk doe je dit naturilijk om je T 3 toets te halen. Wie weet wat en hoe die toets er uit ziet? 

Ik door loop met jullie de doelen van groot themadoelen naar klein wat gaan we deze les doen.

Eigenlijk werkt dit voor alle lessen van alle vakken hetzelfde. 

Dus les geven en in portfolio. denk aan e reflectie op je les en het meenemen van de feedbacjk van vandaag. 

lesblokken

1. Houding

Moendoes

2. Proefjesmarkt

opbouw LVF

3. Onderzoeksvraag Vaardigheden LVF

4. Presentatie & 
Feedback 

5. Workshop 

Braakballen

Leerdoelen les 4

Aan het eind van deze les:

1. Weet je meer over feedback
2. Heb je je N&T les laten zien en feedback gekregen
3. Heb je meerdere N&T lessen gezien en feedback gegeven
4. Je ben er helemaal klaar voor om je N&T les te geven aan jouw klas!

Feedback is een belangrijk onderdeel. Tijdens de pi lessen hebben jullie het er ook regelmatig over. Afgelopen week nog hebben jullie elkaar feedback gegeven op elkaars onderwijssituatie. Hetbegrip is ook tijdens pi al een aantal keer lansggekomen. vandaag een korte terugblik daarop, om dit te gebruiken voor je natuurlessen. maar stel jullie hebben tijd is het ook zeker goed te gebruiken voor de andere lessen als je bijvoorbeeld een momentje een tussenuur hebt en gezamelijk elkaar bevraagd op de les. 

Wat gaan we doen vandaag?

1. Terugkijken eerste 3 lessen
2. Feedback geven -> hoe doe je dit effectief?
3. Presenteren van je les aan een groepje
   
4. OWP bekijken
5. Enquête N&T

Voorbereiding bij deze les

laat 30 sec van het filmpje zien zodat ze weten wat het is. Dit neemt de drempel weg om te beginnen.
We gaan dit niet bespreken omdat bijna niemand het gedaan heeft en wordt huiswerk voor volgende week

Onderzoeken                 of                Ontwerpen?

Thema 3                                                     Thema 5

Vooruitblik op wat komen gaat. 

Volgend blok geen Nen T 

blok 1 wel een introles blok 2 gericht op kleuters blok 4 geen natuur. 

In blok 5 komt dit wel weer terug waarin je een kennistoets krijgt over een aantal onderedlen die daar in naar voren komen. Daarin ga je niet in op het onderzoekend leren, maar een andere didactitiek namelijk het ontwerpend leren. kort gezegt wel=rken vanuit een probleem en op creatieve wijze daar een oplossing voor bedenken. 

Ook super leuk. 

korte herhaling van vorige week en van het huiswerk

Weten we nog. Deze stappen wil ik terug zien. waarin stap 7 echt een verdieping geeft. 

onderzoeksvaardigheden

Dit zijn de onderzoeksvaardigheden. dit is nog te abstract. 

Naast een kennisdoel hoeven dee niet specifiek terug te komen, maar wil ik wel dat je nadenkt en vaardigheden meenement in je doelstellingen. Dus welke vaardigheden doen de kinderen op. 

criteria onderzoeksles

• Een uitdagende opening met een proefje -> stap 1
• Er is veel aandacht besteed aan de onderzoeksvraag -> stap 3
• Beschrijving zeven stappen met activiteiten 
• Probeer de onderzoeksvaardigheden te verweven in de les
• De verbreding/verdieping moet zich onderscheiden t.o.v. een standaard lesafsluiting -> stap 7

Oftwel wat wil ik terug zien. 

Presentatie van jouw 

         (concept) les!!!

• Zorg dat je alles voorbereid op papier/ppt hebt staan
  
• Zorg dat je alle materialen mee hebt genomen
  
• Zorg dat je hebt geoefend!!
  
  
  

Hebben jullie alles meegenomen? 

eerst even ingaan op feedback, want we gaan elkaars werk bekijken . HEt geven van feedback is daarin belangrijk om van en met elkaar steeds tere te worden. Alleen het goed geven van feedback is hierin wel een kunst. 

vertel alleen even kort waar we het over gaan hebben

kijk niet alleen naar wat er nog niet goed gaat, maar vooral ook naar wat er al wel goed is. en stel vooral veel vragen om te achterhalen waarom de ander het zo heeft gedaan zsl bedacht, om vanuit daar eerst te begrijpen en dan feedback te geven en begrepen te worden. 

Zoek op boeken feedback in google

Er zijn vele boeken geschreven over feedback geven en ontvangen. Ik volg zelf op dit moment een cursus op school over feedback geven. Nu een klein filmpje met een paar tips. 

Feedback geven is niet alleen belangrijk voor jullie als studenten maar ook voor de leerlingen van de basisschool.

GErichte feedback van de leerkracht op het leren van de kinderen is een van de effectiefste manieren om leerrendement te vergroten. 

Liefst natuurlijk voordat er een summatief moment aan zit, dus voorafgaand aan de eigenlijke toetsing. nu dus formatief. 

We kunnen hier nog veel meer over vertellen en dit filmpje is maar een klein stukje en misschien is het nieuw voor je of misschien weet je het allemaal al

Feedback helpt!

Feedback geven en krijgen helpt

help!

nog even wat informatie over feedback

Geef bijvoorbeeld feedback
of stel vragen over:

- de opening (proefje)

- leerdoelen leerlingen

- voorbereiding

- onderzoeksvraag

- herkenning 7 stappen 

- lesvoorbereidingsformulier

- taalgebruik naar leerlingen

- activiteit van de leerlingen

- onderzoeksvaardigheden

- materiaalgebruik

- materiaal uitdelen/ophalen

- verdieping/verbreding

waar geef je vandaag je feedback over?

Werkvorm 1

Een grote kring

Om de beurt mag 1 persoon zijn les presenteren op één specifiek onderdeel. De anderen geven feedback.

We maken met z'n allen een kring, zodat iedereen goed op elkaar kan reageren. 

Pauze

Werkvorm 2

Een kleine kring

Presenteer in een groepje je les

Geef achteraf feedback!

We maken met z'n allen een kring, zodat iedereen goed op elkaar kan reageren. 

Bezoek OWP

We maken met z'n allen een kring, zodat iedereen goed op elkaar kan reageren. 

onderzoek route

https://forms.office.com/e/xRgJ5S34jc 

Om te achterhalen wie de positieve N&T klanten zijn doen we dit onderzoek. Graag willen we deze studenten extra tegemoet komen tijdens de resterende blokken die komen alvorens de keuze voor de vakprofilering. Daarnaast willen we de zwevende student motiveren om voor N&T te kiezen. 

Onderzoek wereldvoorkeur

https://forms.office.com/e/C9GqiuJqXy

W

Evaluatie cursus N&T

https://forms.office.com/e/Hwydy7it1x

Leerdoelen les 4

Aan het eind van deze les:

1. Weet je meer over feedback
2. Heb je je N&T les laten zien en feedback gekregen
3. Heb je meerdere N&T lessen gezien en feedback gegeven
4. Je ben er helemaal klaar voor om je N&T les te geven aan jouw klas!

Volgende week:
workshop braakbal pluizen

Deel 2 

Excursie naar de owp

In de owp worden verschillende materialen tevoorschijn gehaald en wordt door de docent verteld hoe deze ingezet kunnen worden. Wanneer Femke aanwezig is kan dit door haar worden ondersteund. 

Feedbackonderdelen

persoon 1: beginsituatie

persoon 2: leefwereld

persoon 3: leerdoelen

persoon 4: spel/leeractiviteiten (werkvormen)

Werkvorm 2

In groepjes van 3

Om de beurt vertelt 1 persoon zijn 7 stappen van de les. De andere twee mogen elk één vraag stellen (gericht op didactiek of pedagogiek) en schrijven op de geeltjes feedback. 

Werkvorm 3

De verantwoordingswandeling. Men loopt door de kring en bij het stopteken ga je tegenover iemand staan en vertel je deze persoon hoe jij de toetsdoelen kan verantwoorden. 

ronde 1: activerende werkvormen
ronde 2: theorie

ronde 3: zone van de naaste ontwikkeling

ronde 4: leefwereld