5.2 en 5.3 arm en rijk

H5 Arm en rijk par 2 en 3
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

H5 Arm en rijk par 2 en 3

Slide 1 - Diapositive

In par. 5.2 kijken we naar deze!

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Wordt ook wel de dienstensector genoemd

Slide 7 - Diapositive

Wat is het beroep van je ouders/verzorgers?

Slide 8 - Carte mentale

Slide 9 - Diapositive

Let op: in sommige lesboeken is bron 2 verkeerd!!!

Slide 10 - Diapositive

Sleep het woord dat er niet bij hoort naar het vak "Welk woord weg?"
Welk woord weg?
Horen bij elkaar
Afghanistan
Primaire sector
Industrie
Ontwikkelingsland
Ethiopië
Sloppenwijken
Periferie

Slide 11 - Question de remorquage

Sleep het woord dat er niet bij hoort naar het vak "Welk woord weg?"
Welk woord weg?
Horen bij elkaar
Centrum
Moderne landbouw
Westerse Wereld
Groot verschil arm en rijk
Ieder kind naar school
Nederland
Diensten

Slide 12 - Question de remorquage

H5 Arm en rijk
In paragraaf 5.2 ging het vooral over "beroepssectoren" als ontwikkelingskenmerk. 
In 5.3 kijken we naar de anderen. We beginnen met economische ontwikkeling

Slide 13 - Diapositive

H5 Arm en rijk
Om de economische ontwikkeling te meten, wil je eigenlijk weten hoeveel alle inwoners van een land bij elkaar verdienen. 

Dit noem je het bruto binnenlands product (soms ook bruto nationaal product). 

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

H5 Arm en rijk
Als je het bruto binnenlands product deelt door het aantal inwoners krijg je het bbp per inwoner (ook wel het bbp per hoofd). 


inwonersBBP=
BBP per inwoner

Slide 16 - Diapositive

Het BBP per inwoners geeft geen compleet beeld over de rijkdom van een land. Waarom niet?

Slide 17 - Question ouverte

Waarom is het BBP per inwoner niet compleet
1. Rijkdom is niet alleen in geld te meten
  • Gezondheidszorg
  • Onderwijs
2. In een land zijn soms grote verschillen.
(vooral in periferie en semi-periferie!)
 

Slide 18 - Diapositive

Waarom is het BBp per inwoner niet compleet?
Voorbeeld:
Stel: iedereen in de klas krijgt aan het einde van de les 1 euro als je goed hebt meegedaan. 
Dit wordt (omgerekend naar de lokale munt) gedaan door een docent in Nederland en een docent in Kenia. 


Slide 19 - Diapositive

Waarom is dit voorbeeld voor de kinderen in Kenia anders, als je let op de koopkracht?

Slide 20 - Question ouverte

Waarom is het BBP per inwoner niet compleet
1. Rijkdom is niet alleen in geld te meten
  • Gezondheidszorg
  • Onderwijs
2. In een land zijn soms grote verschillen.
(vooral in periferie en semi-periferie!)
3. De koopkracht is niet in elk land gelijk -->
1000 euro inkomen is in Nederland niet 
hetzelfde als 1000 euro inkomen in Kenia
 

Slide 21 - Diapositive