Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
5.3 Ontwikkelingskenmerken BBP
H5 Arm en rijk
Vorige les:
-Uitleg
ruilvoet
-Maken par. 5.2 opdr. 4 t/m 6
Deze les:
-Bespreken 5.2 opdr. 4 t/m 6
-Uitleg 5.3
BBP per hoofd
-Werken aan 5.3 opdr. 1 t/m 4 (Bosatlas of Bosatlas Online nodig!)
1 / 12
suivant
Slide 1:
Diapositive
Aardrijkskunde
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 1
Cette leçon contient
12 diapositives
, avec
quiz interactifs
,
diapositives de texte
et
1 vidéo
.
La durée de la leçon est:
45 min
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
H5 Arm en rijk
Vorige les:
-Uitleg
ruilvoet
-Maken par. 5.2 opdr. 4 t/m 6
Deze les:
-Bespreken 5.2 opdr. 4 t/m 6
-Uitleg 5.3
BBP per hoofd
-Werken aan 5.3 opdr. 1 t/m 4 (Bosatlas of Bosatlas Online nodig!)
Slide 1 - Diapositive
H5 Arm en rijk
In paragraaf 5.2 ging het vooral over "beroepssectoren" als ontwikkelingskenmerk.
In 5.3 kijken we naar de anderen. We beginnen met
economische ontwikkeling
Slide 2 - Diapositive
H5 Arm en rijk
Om de economische ontwikkeling te meten, wil je eigenlijk weten hoeveel alle inwoners van een land bij elkaar verdienen.
Dit noem je het
bruto binnenlands product
(soms ook bruto nationaal product).
Slide 3 - Diapositive
Slide 4 - Vidéo
H5 Arm en rijk
Als je het bruto binnenlands product deelt door het aantal inwoners krijg je het bbp per inwoner (ook wel het bbp per hoofd).
i
n
w
o
n
e
r
s
B
B
P
=
BBP per inwoner
Slide 5 - Diapositive
Het BBP per inwoners geeft geen compleet beeld over de rijkdom van een land. Waarom niet?
Slide 6 - Question ouverte
Waarom is het BBP per inwoner niet compleet
1. Rijkdom is niet alleen in geld te meten
Gezondheidszorg
Onderwijs
Slide 7 - Diapositive
Waarom is het BBP per inwoner niet compleet
1. Rijkdom is niet alleen in geld te meten
Gezondheidszorg
Onderwijs
2. In een land zijn soms grote verschillen.
(vooral in periferie en semi-periferie!)
Slide 8 - Diapositive
Waarom is het BBp per inwoner niet compleet?
Voorbeeld:
Stel: iedereen in de klas krijgt aan het einde van de les 1 euro als je goed hebt meegedaan.
Dit wordt (omgerekend naar de lokale munt) gedaan door een docent in Nederland en een docent in Kenia.
Slide 9 - Diapositive
Waarom is dit voorbeeld voor de kinderen in Kenia anders, als je let op de koopkracht?
Slide 10 - Question ouverte
Waarom is het BBP per inwoner niet compleet
1. Rijkdom is niet alleen in geld te meten
Gezondheidszorg
Onderwijs
2. In een land zijn soms grote verschillen.
(vooral in periferie en semi-periferie!)
3. De
koopkracht
is niet in elk land gelijk -->
1000 euro inkomen is in Nederland niet
hetzelfde als 1000 euro inkomen in Kenia
Slide 11 - Diapositive
H5 Arm en rijk
Maak van paragraaf 5.3 de opdracht 1 t/m 4.
Let op:
Ga voor vraag 2 en 4 naar
https://grotebosatlas55.online.noordhoff.nl/
en log in. Zoek via de inhoudsopgave naar ‘De wereld – Bevolking’ en ‘De wereld – Ontwikkeling’
Slide 12 - Diapositive
Plus de leçons comme celle-ci
5.2 en 5.3 arm en rijk
Juin 2020
- Leçon avec
21 diapositives
Aardrijkskunde
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 1
H3 Par 3 centrum en periferie
Janvier 2023
- Leçon avec
34 diapositives
Aardrijkskunde
Middelbare school
vwo
Leerjaar 1
TH1 - periode 4 - Arm en rijk
Juin 2022
- Leçon avec
32 diapositives
Aardrijkskunde
Middelbare school
vmbo t, havo
Leerjaar 1
Welvaart en welzijn
Mars 2024
- Leçon avec
19 diapositives
Aardrijkskunde
Middelbare school
vmbo k
Leerjaar 2
3.7 Schaalniveaus
Février 2024
- Leçon avec
35 diapositives
Aardrijkskunde
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 2
TH1 - periode 4 - Arm en rijk
Janvier 2021
- Leçon avec
42 diapositives
Aardrijkskunde
Middelbare school
vmbo t, havo
Leerjaar 1
1.2: Economische verschillen tussen Mexico en de VS
Février 2024
- Leçon avec
15 diapositives
Aardrijkskunde
Middelbare school
havo
Leerjaar 4
1.2: Economische verschillen tussen Mexico en de VS
Septembre 2023
- Leçon avec
16 diapositives
Aardrijkskunde
Middelbare school
havo
Leerjaar 4