5.3 Ontwikkelingskenmerken BBP

H5 Arm en rijk
Vorige les:
-Uitleg ruilvoet
-Maken par. 5.2 opdr. 4 t/m 6

Deze les:
-Bespreken 5.2 opdr. 4 t/m 6
-Uitleg 5.3 BBP per hoofd
-Werken aan 5.3 opdr. 1 t/m 4 (Bosatlas of Bosatlas Online nodig!)
1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 12 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

H5 Arm en rijk
Vorige les:
-Uitleg ruilvoet
-Maken par. 5.2 opdr. 4 t/m 6

Deze les:
-Bespreken 5.2 opdr. 4 t/m 6
-Uitleg 5.3 BBP per hoofd
-Werken aan 5.3 opdr. 1 t/m 4 (Bosatlas of Bosatlas Online nodig!)

Slide 1 - Diapositive

H5 Arm en rijk
In paragraaf 5.2 ging het vooral over "beroepssectoren" als ontwikkelingskenmerk. 
In 5.3 kijken we naar de anderen. We beginnen met economische ontwikkeling

Slide 2 - Diapositive

H5 Arm en rijk
Om de economische ontwikkeling te meten, wil je eigenlijk weten hoeveel alle inwoners van een land bij elkaar verdienen. 

Dit noem je het bruto binnenlands product (soms ook bruto nationaal product). 

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Vidéo

H5 Arm en rijk
Als je het bruto binnenlands product deelt door het aantal inwoners krijg je het bbp per inwoner (ook wel het bbp per hoofd). 


inwonersBBP=
BBP per inwoner

Slide 5 - Diapositive

Het BBP per inwoners geeft geen compleet beeld over de rijkdom van een land. Waarom niet?

Slide 6 - Question ouverte

Waarom is het BBP per inwoner niet compleet
1. Rijkdom is niet alleen in geld te meten
  • Gezondheidszorg
  • Onderwijs

Slide 7 - Diapositive

Waarom is het BBP per inwoner niet compleet
1. Rijkdom is niet alleen in geld te meten
  • Gezondheidszorg
  • Onderwijs
2. In een land zijn soms grote verschillen.
(vooral in periferie en semi-periferie!)
 

Slide 8 - Diapositive

Waarom is het BBp per inwoner niet compleet?
Voorbeeld:
Stel: iedereen in de klas krijgt aan het einde van de les 1 euro als je goed hebt meegedaan. 
Dit wordt (omgerekend naar de lokale munt) gedaan door een docent in Nederland en een docent in Kenia. 


Slide 9 - Diapositive

Waarom is dit voorbeeld voor de kinderen in Kenia anders, als je let op de koopkracht?

Slide 10 - Question ouverte

Waarom is het BBP per inwoner niet compleet
1. Rijkdom is niet alleen in geld te meten
  • Gezondheidszorg
  • Onderwijs
2. In een land zijn soms grote verschillen.
(vooral in periferie en semi-periferie!)
3. De koopkracht is niet in elk land gelijk -->
1000 euro inkomen is in Nederland niet 
hetzelfde als 1000 euro inkomen in Kenia
 

Slide 11 - Diapositive

H5 Arm en rijk
Maak van paragraaf 5.3 de opdracht 1 t/m 4. 

Let op:
Ga voor vraag 2 en 4 naar https://grotebosatlas55.online.noordhoff.nl/  en log in. Zoek via de inhoudsopgave naar ‘De wereld – Bevolking’ en ‘De wereld – Ontwikkeling’

Slide 12 - Diapositive