- begin van de les: binnenkomen, zitten en spullen pakken
- wc-bezoek in de pauze
- kauwgom uit
- telefoon in je tas
- tijdens uitleg/bespreking is het stil
- einde van de les/spullen pakken pas na seintje docent
- overtreding na (klassikale) waarschuwing = exit en melden bij BPL/GKI
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4
Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.
La durée de la leçon est: 50 min
Éléments de cette leçon
Regels H4
- begin van de les: binnenkomen, zitten en spullen pakken
- wc-bezoek in de pauze
- kauwgom uit
- telefoon in je tas
- tijdens uitleg/bespreking is het stil
- einde van de les/spullen pakken pas na seintje docent
- overtreding na (klassikale) waarschuwing = exit en melden bij BPL/GKI
Slide 1 - Diapositive
Wat we gaan doen
Laatste vragen vorig verhaal nakijken
Verhaal lezen en vragen stellen
Slide 2 - Diapositive
Nakijken Kroonprins
Welke vragen behoeven meer uitleg?
Slide 3 - Diapositive
Die strohoed is een
A
thema
B
idee
C
motief
D
onderwerp
Slide 4 - Quiz
Vraag 11
Dhr. Tiennoppen vreest dat de ontstane drukte aan zijn 'grap' te wijten is. De drukte die ontstaat, komt echter door het bezoek van de Bessarabische kroonprins, waar Tiennoppen toevallig een grap over maakte.
Slide 5 - Diapositive
Wie zijn de belangrijkste personages?
Slide 6 - Question ouverte
Volgens welke zin is Tiennoppen het slachtoffer?
Slide 7 - Carte mentale
Dit verhaal bevat een
A
climax
B
anticlimax
Slide 8 - Quiz
Dit verhaal bevat een
A
open einde
B
gesloten einde
Slide 9 - Quiz
Nu vast in groepen plaatsnemen:
Groep 1: Jeroen, Renske, Aimée, Eline, Lindy, Lars
Groep 2: Dahné, Sofian, Lara, Natalie, Sefer, Jet
Groep 3: Ruben, Rosa, Lotte, Jarno, Sidney, Joey
Groep 4: Isabel, Guusje, Jasmijn, Nada, Sanne
Slide 10 - Diapositive
Het adres
- Klassikaal lezen
- Bij elke 'tussenstop' stel je concrete vragen over zaken die opvallen. Bijvoorbeeld: 'waarom zegt x dat tegen y?'
- Daarna 'roddelen' in een groepje: wat zou het antwoord kunnen zijn?