L10 Kortfilms vergelijken (p. 98-105)

• Nederlands
• Secundair onderwijs

pag. 98

Geef het grootste verschil tussen een kortfilm en een gewone film.

• kortfilm-> 20 min
• langspeelfilm -> +- 90 min.

Vraag 2

pag. 98

3a. Waarover denk je dat het verhaal zal gaan?

-> Snel klaar: oef b, c en d

www.diddit.be

Beantwoord de vragen

Bespreek met je buur:

4. Waarom is de jongen eerst boos als hij ziet dat het hondje gehandicapt is?

5. Vond je het einde van het verhaal verrassend? Waarom?

6. Heeft de kortfilm je doen nadenken? (uit het leven/actualiteit)

7. Doen de personages je aan iemand denken? Omschrijf.

pag. 99

8. Noteer enkele vragen die doorheen het verhaal door je gedachten schoten.

Verhaaleinde

Open einde of gesloten einde?

literaire term

klasgesprek

• Heeft de kortfilm je anders doen nadenken over handicap, gezin of huisdieren?
• Begrijp je de reactie van het hoofdpersonage?
• Heb je ooit al eens iemand uitgesloten omdat die persoon een beperking had / heb je je al eens uitgesloten gevoeld?
• Vond je het een mooie film?

Personages

protagonist, antagonist, nevenfiguur

literaire term

Vraag 9

antagonist

nevenpersonage

protagonist

zoontje

moeder

hondje

oefening 10 

1. Nummer de scènes van 1 tot 10.
2. Schrijf naast elke scène in één korte zin wat er gebeurt. 

pag. 100

Werk per twee.

Verhaallijn

chronologisch of niet-chronologisch?

literaire term

11. Ken je een film waarbij de chronologie niet wordt gevolgd?

Verhaallijn

• chronologisch
• niet-chronologisch 

literaire term

flashback: de verhaallijn wordt onderbroken en de auteur voegt een lange passage uit het verleden toe.

flashforward: de verhaallijn wordt onderbroken en de auteur voegt een passage in die zich in de toekomst afspeelt.

de kijker kan de verhaallijn stap voor stap meevolgen zonder dat er sprongen worden gemaakt in de tijd.

kortfilm 2

1. Bekijk de affiche. Wat zal er gebeuren in de kortfilm?

Enkele vragen...

• Wat zie je? Wat is dat?
• Wat zou de titel willen zeggen?
•  Soort film?
• Wie zou de hoofdrol spelen?
• ...

oefening 3 

Bespreek met je buur en vul je cursus in.

a) Hoe oud schat je het hoofdpersonage in bij de start van de film?

b)  Wat is zijn grote droom?

c)  Hoe wil hij die droom bereiken?

pag. 102

4. Woordenschat

1.  Verdeel de woorden.
2. Leg aan elkaar uit.
3. Zoek de woorden op die je niet begrijpt.
4. Omcirkel de eigenschappen die bij het hoofdpersonage passen.

(online woordenboek)

woorden.org

Werk per twee.

Welke eigenschappen passen bij het hoofdpersonage?

Enkele vragen...

oefening 5

Vind je het een realistisch verhaal of niet? 

oefening 6

Welke vragen stelde je tussendoor?

Overleg met je buur.

Noteer in je boek.

pag. 102-103

6c. Waarom laat de regisseur ons achter met vragen?

Verhaaleinde

Open einde of gesloten einde?

literaire term

Enkele vragen...

oefening 7

Eindbeeld: raket vliegt door de lucht

a) Wie zit erin? Beschrijf het personage in detail.

b) Hoe kun je dit verklaren?

c) Welke boodschap denk je dat de regisseur aan het publiek wil overbrengen?

1. The Present
2. Coin Operated

1. The Present
2. Coin Operated

1. The Present
2. Coin Operated

1. The Present
2. Coin Operated

1. The Present
2. Coin Operated

Bedenk voor beide films een originele alternatieve titel.

The Present: ...

Coin Operated: ...

pag. 105

Schrijfoefening 2

-> Toets L10: kortfilms bespreken en vergelijken

Wanneer?

Wat moet je kennen?

De literaire termen:

- personages

- verhaallijn

- verhaaleinde

-> kunnen toepassen a.d.h.v. een literaire tekst.

...eventueel oortjes/hoofdtelefoon meenemen.