Activerende digitale didactiek

Geef een persoonlijke tint aan jouw training. Stel jezelf bijvoorbeeld voor aan de hand van een filmpje, foto, Kahoot! met vragen over jezelf (of iets dergelijks).

Daarnaast laat je de cursisten zich (zeer kort) voorstellen aan jou aan de hand van één zin of woord. Bijvoorbeeld: 'Wat is je laatste digitale tool/app geweest in privé-sfeer?' 
Activerende digitale didactiek
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
vakdidactiekHBOBeroepsopleidingStudiejaar 2

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Geef een persoonlijke tint aan jouw training. Stel jezelf bijvoorbeeld voor aan de hand van een filmpje, foto, Kahoot! met vragen over jezelf (of iets dergelijks).

Daarnaast laat je de cursisten zich (zeer kort) voorstellen aan jou aan de hand van één zin of woord. Bijvoorbeeld: 'Wat is je laatste digitale tool/app geweest in privé-sfeer?' 
Activerende digitale didactiek

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

wat verwacht je van deze les?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

lesinhoud 
  • Introductie
  • Visie, didactiek en ICT
  • TPACK

  • ICT voorbeelden
  • ICT dossieropdracht 
  • Afronding               


Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelen
Aan het einde van de les:
  1. kun je voorbeelden noemen van apps of tools die ingezet kunnen worden voor activerende didactiek 
  2. kun je deze tools inzetten zodat deze meerwaarde hebben voor je lessen

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Visie, didactiek en ICT

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Met welke digitale tools
heb je al gewerkt?

Slide 7 - Carte mentale

Of kies hiervoor een digitale (activerende)  werkvorm. 

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Meerwaarde
Welke meerwaarde heeft een digitaal hulpmiddel voor jou?
  • Gemak
  • Efficiëntie
  • Leerwinst

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inzet technologie
  • Start altijd vanuit  vakinhoud en didactiek.
  • Technologie kan ondersteunen, maar is afhankelijk van het beoogde doel. 

Slide 10 - Diapositive

Mogelijke doelen zijn
* repeterende taken als docent uit handen nemen: (steeds dezelfde) instructie geven, opdrachten klaarzetten, woordjes oefenen etc.
* bepaalden zaken versnellen, zoals nakijken, inzicht krijgen in waar hiaten zitten (dashboards)

 

Slide 11 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

voorbeelden

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

wat is volgens jou de meerwaarde van ict in een les

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld 1: Quizlet
  • flip-cards: voor leren en herhalen van begrippen
  • tijd- en plaatsonafhankelijk
  • spelelementen 
  • individueel of in een groep 
  • voorbeeld: https://quizlet.com/

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld 2: LessonUp
  • Laagdrempelig
  • Geschikt voor de 'docentgestuurde' lessen 
  • Bevat interactieve elementen

Slide 15 - Diapositive

Een iets uitgebreidere, maar toch nog eenvoudige app die docenten kunnen gebruiken. Probeer in de voorbeelden verschillende type vernieuwingen in te bouwen; van makkelijk naar moeilijk(er). 
Voorbeeld 3
  • Quizziz - veel voorbeelden kant en klaar
  • Quiz als huiswerk

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld 4: Mentimeter
  • veel mogelijkheden tot interactie
  • vooral handig voor meningsvorming en inventarisatie
  • aparte app voor telefoon

Slide 17 - Diapositive

Dit mag ook vóór de pauze, afhankelijk van de beschikbare tijd. 

Probeer bij alle voorbeelden concrete materialen klaar te hebben staan. Zodat de docenten kunnen zien en ervaren hoe het echt is. 
ICT opdracht
  • Twee of drie voorbeelden van hoe docenten technologie in kunnen zetten 

Slide 18 - Diapositive

Zelf aan de slag vinden ze op het Ypenburg belangrijk. Het laatste gedeelte van de training is hiervoor tijd...
In periode 4 inleveren ICT dossier
4 onderdelen
  • Deel A: Flipping the classroom (kennisclip opnemen)
  • Deel B: Feedbackformulieren invullen
  • Deel C: Schriftelijke onderbouwing (nut inzet ict / onderbouwing miniles /  beantwoording praktijkvraag)
  • Deel D: Miniles rondom spreek- of gespreksvaardigheid

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Pauze
Pauze

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions