Training Activerende digitale didactiek

• Communicatie
• HBO
• Beroepsopleiding
• Studiejaar 1-4

Geef een persoonlijke tint aan jouw training. Stel jezelf bijvoorbeeld voor aan de hand van een filmpje, foto, Kahoot! met vragen over jezelf (of iets dergelijks).

Daarnaast laat je de cursisten zich (zeer kort) voorstellen aan jou aan de hand van één zin of woord. Bijvoorbeeld: 'Wat is je laatste digitale tool/app geweest in privé-sfeer?' 

Lia Bijkerk

Activerende digitale didactiek

Lyceum Ypenburg 

30 september 2019

Wat verwacht je deze training te leren?

Inhoud training

• Introductie
• Visie, didactiek en ICT


• Praktijkvoorbeelden

• Aan de slag: les ontwerpen                   

• Delen van voorbeelden
• Afronding
  

Doelen

Aan het einde van de training:

1. kun je een paar goede voorbeelden noemen van apps of tools in combinatie met het digibord 
   
   
2. kun je deze tools inzetten zodat deze meerwaarde hebben voor je lessen

Kennismaking

ja = staan

 nee = zitten

Visie, didactiek en ICT

Welke digitale tools
ken je?

Of kies hiervoor een digitale (activerende)  werkvorm. 

https:

Meerwaarde

Welke meerwaarde heeft een digitaal hulpmiddel voor jou?

• Gemak
• Efficiëntie
• Leerwinst

Inzet technologie

• Start altijd vanuit  vakinhoud en didactiek.
  
• Technologie kan ondersteunen, maar is afhankelijk van het beoogde doel. 
  

Mogelijke doelen zijn

* repeterende taken als docent uit handen nemen: (steeds dezelfde) instructie geven, opdrachten klaarzetten, woordjes oefenen etc.

* bepaalden zaken versnellen, zoals nakijken, inzicht krijgen in waar hiaten zitten (dashboards)

* 

 

www.kahoot.it

Pauze

Pauze

Praktijkvoorbeelden

Eerst zelf...

• Bedenk in groepjes voorbeelden van een effectieve digitale les 
• Wat maakt deze les effectief? Wat is de meerwaarde van technologie?
• Uit elk groepje één persoon naar een nieuw groepje om voorbeelden uit te wisselen.

Voorbeeld 1: Quizlet

• flip-cards: voor leren en herhalen van begrippen
• tijd- en plaatsonafhankelijk
• spelelementen 
• individueel of in een groep 
  
• voorbeeld: https://quizlet.com/168828198/match

https:

Voorbeeld 2: LessonUp

• Laagdrempelig
  
• Geschikt voor de 'docentgestuurde' lessen 
  
• Bevat interactieve elementen
  

Een iets uitgebreidere, maar toch nog eenvoudige app die docenten kunnen gebruiken. Probeer in de voorbeelden verschillende type vernieuwingen in te bouwen; van makkelijk naar moeilijk(er). 

Voorbeeld 3

• Quizziz - veel voorbeelden kant en klaar
• Quiz als huiswerk
• Met stimulerende memeset

https:

Voorbeeld 4: Mentimeter

• veel mogelijkheden tot interactie
• vooral handig voor meningsvorming en inventarisatie
• aparte app voor telefoon

Dit mag ook vóór de pauze, afhankelijk van de beschikbare tijd. 

Probeer bij alle voorbeelden concrete materialen klaar te hebben staan. Zodat de docenten kunnen zien en ervaren hoe het echt is. 

Praktijkopdracht

• Twee of drie voorbeelden van hoe docenten technologie in kunnen zetten 
  

Zelf aan de slag vinden ze op het Ypenburg belangrijk. Het laatste gedeelte van de training is hiervoor tijd...

Waar gaan jullie mee aan de slag?

Zelf aan de slag

• Maak groepjes/tweetallen
• Kies een les / onderwerp uit 
• Bespreek welke lesfase je wilt verrijken
• Bepaal hoe technologie hierbij van meerwaarde is
• Werk dit uit, waar mogelijk in de gekozen tool

TPACK invulformulier

Download hier het TPACK-invulformulier.

Mee naar huis...

Wanneer ga je de gekozen tool inzetten?

• Wie of wat heb je hiervoor nog nodig?
  
• Welke informatie/kennis mis je nog?
  
• Waar wil je nog aan werken?