9.3 gevolgen van onveiligheid en criminaliteit

§9.3 Gevolgen van onveiligheid en criminaliteit
• Je kunt onderscheid maken tussen materiele en immateriële gevolgen van criminaliteit.
• Je kunt de verschillende gevolgen van criminaliteit uiteenzetten.
• Je kent de doelen van straffen en kunt deze herkennen in een bron.
• Je kunt de verschillende mediahypothesen toepassen in een vreemde context. 

1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijwetenschappenMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 29 diapositives, avec diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

§9.3 Gevolgen van onveiligheid en criminaliteit
• Je kunt onderscheid maken tussen materiele en immateriële gevolgen van criminaliteit.
• Je kunt de verschillende gevolgen van criminaliteit uiteenzetten.
• Je kent de doelen van straffen en kunt deze herkennen in een bron.
• Je kunt de verschillende mediahypothesen toepassen in een vreemde context. 

Slide 1 - Diapositive

Pagina 176

Slide 2 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Materiële en immateriële schade
We onderscheiden twee soorten gevolgen van criminaliteit:
  • Materiële gevolgen: 
schade en het verlies van bezittingen
  • Immateriële gevolgen: 
gevoel en beleving van slachtoffers, 
zoals trauma en reputatieschade.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gevolgen voor.. 
Slachtoffers

  • Slachtofferhulp
praktische en psychologische hulp.
  • Functionerings
problemen door emoties.
Verdachten en daders

  • Emotionele schade en reputatie schade.
  • Somberheid door vrijheidsbeperking.
  • Relaties met sociale contacten geschaad.
Samenleving

  • Ontwrichtend.
  • Foute rolmodellen.
  • Stereotyperende werking. 

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Straffen
De straf die wordt opgelegd na een strafbaar feit heeft verschillende doelen.
  1. Vergelding 
  2. Afschrikking
  3. Speciale preventie
  4. Resocialisatie 
  5. Bescherming van de samenleving

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doel 1: Vergelding
  • Als je de wet overtreedt, verdien je straf.
  • Voorkomen van eigenrichting (rechter geeft straf).

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doel 2: Afschrikking
  • Hoge straffen zullen ervoor zorgen dat mensen minder snel misdaden plegen.
  • Wordt ook wel 'generale preventie' genoemd: voor iedereen geldend. 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doel 3: Speciale preventie
  • Moet recidive voorkomen.
  • Gericht op het individu: dader moet zelf leren van de fouten. 

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doel 4: Resocialisatie
  • De straf moet zorgen dat een dader niet nog een keer in de fout gaat.
  • Heropvoeding zodat 
iemand kan leren van 
zijn fouten.
  • Opnieuw de normen 
van de samenleving leren.


Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doel 5: Bescherming van de samenleving

  • Door de straf (bijv. lange opsluiting) wordt de samenleving beschermd tegen de dader.
  • Vooral voor bepaald soort daders (recidive, ernstig risico voor de samenleving).

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht: De rechter
  •  Lees de drie zaken gezamenlijk door.
  • Besluit welke staf jullie gepast vinden.
  • Beredeneer welk doel van straffen daar bij hoort.
timer
10:00

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

§9.3 Gevolgen van onveiligheid en criminaliteit
• Je kunt onderscheid maken tussen materiele en immateriële gevolgen van criminaliteit.
• Je kunt de verschillende gevolgen van criminaliteit uiteenzetten.
• Je kent de doelen van straffen en kunt deze herkennen in een bron.
• Je kunt de verschillende mediahypothesen toepassen in een vreemde context. 

Slide 13 - Diapositive

Pagina 176

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rol van de media
  • Media spelen een rol in onze beeldvorming over veiligheid.
  • Meervoudige berichten over een onderwerp, kunnen een perceptie van onveiligheid creëren.
  • Kloof tussen objectieve en subjectieve veiligheid.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rol van de media
Er zijn verschillende hypothesen over de rol van de media in de beeldvorming over criminaliteit:
 
  • Mediaframing hypothese: mediamakers kiezen altijd voor een bepaalde invalshoek.

  • Opinieleidershypothese: mensen nemen normen, waarden en gedragingen over van invloedrijke personen, opinieleiders.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rol van de media
  • Cultivatiehypothese: het beeld van de werkelijkheid wordt beïnvloedt als mensen veel over een onderwerp kijken of lezen.

  • Selectiviteitshypothese: het idee dat mensen graag nieuws lezen of kijken dat hun mening bevestigt (selectieve blootstelling) en uit berichten datgene oppikken dat aansluit bij hun referentiekader (selectieve perceptie).

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Heeft het kijken van 'oplichters aangepakt!'
invloed op het gevoel van veiligheid?

1. Ja, maar alleen als je vaak naar dit soort programma’s kijkt.

2. Ja, maar alleen als het beeld dat geschetst wordt aansluit bij de opvattingen die je al hebt over bijvoorbeeld het stelen van identiteit.

KOPPEL DE HYPOTHESE AAN DE UITSPRAAK:
1=....  2=.... 
3. Gaat het om subjectieve of objectieve veiligheid?
4. Van welke bedreigingsaard zijn oplichters?

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maak nu eerst opdracht 13
timer
7:00

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Weektaak
• Opdracht 11, opdracht 13, opdracht 14 (vanaf blz. 110).

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

§9.3 Gevolgen van onveiligheid en criminaliteit
  • Je kunt onderscheid maken tussen materiele en immateriële gevolgen van criminaliteit.
  • Je kunt de verschillende gevolgen van criminaliteit uiteenzetten.
  • Je kent de doelen van straffen en kunt deze herkennen in een bron.
  • Je kunt de verschillende mediahypothesen toepassen in een vreemde context. 

Slide 24 - Diapositive

Pagina 176

De invloed van de media en staakt het vuren in de Gazastrook

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deel 1: achtergrondinformatie

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Lien

tot 4.50
Deel 2: verschillende perspectieven

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Conclusie
  • Media invloed?
  • Bijpassende media-hypothesen? 

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions