Vakdidactiek hoofdfase A week 3.5 2023-2024

• Vakdidactiek
• HBO
• Studiejaar 2,4

VAKDIDACTIEK HOOFDFASE A

Programma:

13:00 - 13:15   praten over stage

13:15 - 13:25   interviewvragen bespreken

13:25 - 14:15    inhoudelijk MVT-onderwijs

14:30 - 15:15    starten (of doorwerken aan) experiment 1 en 2

                             (vakdidactische vraagstukken)

9:25

Je stageweek

Kies uit:

• Wat me heeft verwonderd
• Wat ik verlang
• Waar ik het meest van heb geleerd
• Wat ik het mooist vond
• Wat ik het belangrijkst vond
• Het compliment dat ik heb gekregen
• Wat mij het meeste voldoening heeft gegeven
• Waar ik het meest tegenaan liep

interviews

- opbrengsten?

Lesopdracht

Hoe wil jij meer inhoud geven aan je les Duits of Frans?

Inhoudelijk MVT-onderwijs

Van taalvaardigheden naar cultuur

Eigen ervaringen met kennis van land en cultuur in de les op het VO?

Een paar voorbeelden

VERLAN

• Korte intro over verlan/straattaal, vergelijking maken met het Nederlands, welke straattaal gebruiken jullie?
• Filmpje kijken waarin Fransen verlan gebruiken
• In tweetallen verlaniseren in het Nederlands
• In tweetallen verlaniseren in het Frans
• Een verlanpuzzel voor elkaar maken met de woordenlijst - wie kan het herkennen?
• De banlieue - stukje film - stuk uit boek van een schrijver uit de banlieue
• Zangers uit de banlieue (Stromae) 

Leerzaam op gebied van:

- cultuur

- eigen taal i.v.m. andere taal (taalbewustzijn)

- spelling

- uitspraak

A. Cimer

B. Oim

C. Stromae

D. Féca

E. Zarbi

F. Blessipo 

Tour du monde 

https://sites.google.com/view/tour-du-monde/het-doel

Een paar voorbeelden

Een paar voorbeelden

Literatuur is?

• Een roman
• Een stripverhaal
• Een gedicht
  
• Een sprookje
• Een brief
• Een kunstwerk
• Een afbeelding

Literatuur is?

Literatuur is?

Inhoudelijk MVT-onderwijs

Exit-ticket

Hoe ga je de komende twee weken met verder?

Leesopdracht: noteer al lezend succescriteria voor een motiverende les/goede les (want een goede les is motiverend) taalvaardigheid. 

Succescriteria zijn de entreeticket voor de volgende les 

Lesopdracht

Hoe wil jij meer inhoud geven aan je les Duits of Frans?

• Start met het ontwerpen van je les. Een les is: lesformulier + lesmateriaal

• Het mag een deel van een les zijn
• Je ontwerpt eigen lesmateriaal of je gebruikt de leergang van de stageschool 
  
• Hulpmiddelen: lesmateriaal en literatuur jaar 1, lesmateriaal en literatuur jaar 2

30 minuten. Na 30 minuten presenteer je wat je hebt ontwikkeld tot dan toe.

Bij de didactische experimenten staat professionele ontwikkeling centraal. Het didactische experiment kan heel goed geslaagd zijn als je de succescriteria niet hebt behaald, maar wel meer kennis hebt gekregen over hoe je ze mogelijkerwijs wél kunt bereiken.

Inleveren

• Uiterlijk 4 april op Blackboard onder 'didactisch experiment 1' (niet voor een beoordeling)

• Twee vliegen in één klap: mooi bewijsmateriaal voor je stagedossier

ELFJE

Belevingsonderzoek Duits in het VO

Expertvorm. Vanaf pagina 52 Concusies en Ausblick

Aantal lesuren Duits en lesmateriaal en activiteiten : Sander

Lezen in de Duitse les : Tess

Internationalisering en Professionalisering: Michelle 

Doeltaalgebruik : Jelmer

Toekomstvisie : Hannah

Visie op CSE : Sander

• Herlees jouw deel van de tekst en bepaal of je iets belangrijks wilt toevoegen aan de poster

Didactische vraagstukken

1)  nadenken en inbrengen

2) samen zoeken naar antwoorden en oplossingen

Tekst

Opbrengst

Wat was totaal nieuw?

Wat ga je uitzoeken?

Waarover wil je een volgende keer meer horen?

Wat zet je aan het denken?

Wat is je onduidelijk?

Waaraan heb je echt iets gehad?

Wat vond je plezierig?

Wat wil je graag kwijt?

Wat wil je in je les gebruiken?

vakdidactiek

Wat wil je in je les gebruiken?  2 woorden

Wat zet je aan het denken? 3 woorden

Wat vond je plezierig? 4 woorden

vakdidactiek samenvatten in één woord.

Denk groot!

Hoe zouden je ideale les(sen) Frans of Duits eruit zien waarin je leerlingen motiveert?

W Zet een drietal concrete ideeën op papier voor lesactiviteiten. Gebruik daarbij  ter inspiratie de vragen achter 'Onderzoek de vraag' (DBE-cyclus pagina 5 reader).

H In drie à viertallen, noteer je ideeën in "notities"

H Je eigen verbeeldingskracht (!)

T 20 minuten

U Je inspireert elkaar in het vormgeven van motiverende didactiek

K Bereid een pitch van 1 minuut voor waarin jullie je ideeën presenteren en antwoorden geven op de vragen op pagina 5

10:30