OMV bijeenkomst 3 Gesprekstechnieken en aan de slag met de opdracht

• Mentorles
• HBO
• Studiejaar 3

OMV bijeenkomst 3

Vandaag 

• Communicatie met ouders (JK)
• Soorten gesprekken
• Tien succesfactoren 
• Oefenen! 
• Werken en vragen stellen  

Wat vind jij belangrijk in
de communicatie met ouders?

Wat zou jij willen leren over communicatie met ouders?

Communicatie met ouders (JK)

• Eerste contact met een leerkracht ( en dus met de school) 
• Veel korte gesprekken bij de deur (ouders in de school)
• Ouders willen vaak (veel) vertellen over hun jonge kind, omdat ze vinden/denken dat het kind dat zelf nog niet kan 
• Eerste ervaring met school en wat een kleuter zou moeten kunnen/weten/oefenen
• In groep 3 verandert er opeens veel voor kinderen/ouders
• Er wordt voor het eerst over prestaties op cognitief niveau gesproken (bij het consultatiebureau meer op gezondheid en lichamelijke niveau). 

De eerste indruk 

Wat is hierbij belangrijk?

De eerste schooldag

• Uitnodigen 
• Rondleiding/kennismakingsgesprek
• Vragen stellen
• Foto's van de eerste dag delen
• Tussendoor bellen
• Na de eerste week een vervolgafspraak 

Welke soorten
oudergesprekken ken je?

Gesprek bij de deur 

tienminutengesprek

rapportgesprek

adviesgesprek 

kennismakingsgesprek 

startgesprek

...

oudergesprekken

https://www.youtube.com/playlist?list=PLQApnlFWImP_FdOKubf0mBtwAaOyVbYek

Deze playlist staat vol handige filmpjes die over gespreksvoering gaat met ouders binnen het onderwijs 

Spontane (ongeplande) gesprekken 

• kun je dus niet voorbereiden 
• weeg af of je wel of geen tijd hebt voor het gesprek 
• wees toegankelijk en benaderbaar maar bewaak je grenzen
• maak eventueel een andere afspraak: 

1.  als het niet uitkomt 
2. als het gesprek een weg inslaat waar je niet 'zomaar' iets over wilt zeggen  

Geplande gesprekken 

• kun je voorbereiden dus doe dat ook!
• wees duidelijk over de duur van het gesprek en het doel 
• luister goed naar de ouder(s) maar bewaak wel jouw doel
• maak een nieuwe afspraak wanneer je merkt dat het doel niet te behalen valt of er andere zaken te bespreken vallen
• wees je goed bewust van jouw woordkeuze en wat de boodschap met de ouder(s) doet/kan doen

Tien succesfactoren

Hoofdstuk 9 uit ' Samenwerken aan leren en opvoeden'. 

De succesfactoren zijn gebaseerd op de uitkomsten van een promotie onderzoek naar het verbeteren van het contact tussen scholen en ouders in achterstandssituaties (Lusse, 2013) 

1. ouders voelen zich welkom

2. Vroegtijdige kennismaking

3. Contact met ouder/verzorger elk kind

4. Leerling standaard uitnodigen

5. Interactie

6. Concrete handvatten 

7. Ook aandacht voor wat goed gaat

8.  Schoolloopbaan ontwikkeling is de leidraad

9. Concreet plan ontwikkelingspunten

10. Teleurstellingen bespreken

Een gesprek moet altijd alleen met de ouder(s) plaatsvinden

eens

oneens

Wanneer vind jij dat een kind bij een gesprek aanwezig kan zijn?

Oefenen!

Maak groepjes van drie: A, B, en C 

Ieder groepje bedenkt een casus vanuit praktijkervaring (leerlingkenmerken, leefomstandigheden). Wat is je doel met het kennismakingsgesprek? 

A is de leerkracht, B is de ouder en C observeert het gesprek

A en B voeren een kennismakingsgesprek (10 minuten)

C benoemt na afloop wat hij heeft gezien