Profilering 21st Century Challenge - Gamification

profilering bijeenkomst 2
1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
MediawijsheidHBOStudiejaar 2-4

Cette leçon contient 31 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

profilering bijeenkomst 2

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doel
Na afloop van deze sessie weet ik wat gamification is en hoe ik dit zou kunnen toepassen in mijn product.

Ik ken de basisprincipes van Minecraft Edu.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik mijn vrije tijd speel(de) ik games.
Veel
regelmatig
soms
niet

Slide 3 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Twitch tv, live meekijken met gamers. 
Wat is het verschil tussen gamification en gaming?

Slide 5 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Spelelementen in het dagelijks leven

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fitbit: activity tracker
Zwift: wielren app voor binnen

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Game-elementen  
  • Doel / missie: Het beoogde resultaat wat je wilt bereiken.​ 
  • Beloningssysteem: Badges, trofeeën, punten, sterren, munten, etc. die je kunt verdienen.
  • Uitdaging: De te overkomen obstakels om het doel te bereiken (de jacht).
  • Levels: Het niveau waarin de obstakels zijn onder verdeeld.​ 
  • Voortgangsindicatie: Een indicatie van de vorderingen van de speler in het spel.     ​ 
  • Autonomie: Vrijheid van de speler om zelf een keuze te maken.​ 
  • Feedback: Directe informatie die een speler vertelt hoe het gaat.  ​ 
  • Thema: De vorm waarin het spel gepresenteerd wordt.
  • Avatar: Karakter/poppetje die de persoon speelt/heeft.
  • Narratieven: Verhaal, omgeving, context waarin het zich afspeelt.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

DOPAMINE
Dopamine is een stof die hoort bij het beloningssysteem van de hersenen. Het is een neurotransmitter
Het zorgt ervoor dat informatie van de ene naar de andere zenuwcel overgebracht wordt. 
Dopamine zorgt ervoor dat we ons tevreden en beloond voelen.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

3

Slide 14 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

00:25
Waardoor wordt men getriggerd?

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

01:29
Wat was het eerste obstakel?
A
Dame in het rood
B
Hardlopers
C
Schoonmaker
D
Honden aan de riem

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

02:00
Welk(e) game-element(en) heb je gezien?

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Game-elementen  
  • Doel / missie: Het beoogde resultaat wat je wilt bereiken.​ 
  • Beloningssysteem: Badges, trofeeën, punten, sterren, munten, etc. die je kunt verdienen.
  • Uitdaging: De te overkomen obstakels om het doel te bereiken (de jacht).
  • Levels: Het niveau waarin de obstakels zijn onder verdeeld.​ 
  • Voortgangsindicatie: Een indicatie van de vorderingen van de speler in het spel.     ​ 
  • Autonomie: Vrijheid van de speler om zelf een keuze te maken.​ 
  • Feedback: Directe informatie die een speler vertelt hoe het gaat.  ​ 
  • Thema: De vorm waarin het spel gepresenteerd wordt.
  • Avatar: Karakter/poppetje die de persoon speelt/heeft.
  • Narratieven: Verhaal, omgeving, context waarin het zich afspeelt.

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Gamification
Het toepassen van gamemechanieken in de echte wereld        (en dus in het onderwijs)



Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voordelen gamification in de klas
  • continue feedback
  • sociaal aspect (collaboratie, friends)
  • stimuleert intrinsieke motivatie
  • beloning, competitie en autonomie stimuleert taakmotivatie
  • gamefication in oefenprogramma's positief effect op leerprestaties
  • mogelijkheden voor synchroom en asynchroom leren
  • minder uitleg en meer doen
  • flow en fun 

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gevaren van
gamification

Slide 25 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeelden Gamification in het onderwijs

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag met gamification in de les
Voor je aan de slag gaat met gamification in de les, is het goed om te bedenken wat je er precies mee wilt bereiken.

Wil je de leer- of taakmotivatie bij leerlingen verhogen, lesstof gevarieerder en leuker aanbieden, of creativiteit 
en samenwerking stimuleren?

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag met gamification 
Doe inspiratie op via bestaande kaart- en bordspellen of digitale games.

Welke verhalen en principes worden daar gebruikt? 
Kun je die elementen gebruiken voor je les?

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Digitale escaperoom

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag met Minecraft Education

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bijeenkomst 3
1 juni
  • Digitale platforms
  • Symbaloo learning Paths
  • Tinytab (OB)
  • Peerreview, delen van concepten

15 juni laatste bijeenkomst

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions