1.5: Nederland op reis 2

1 / 38
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 38 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Lien

Slide 3 - Lien

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

1.5: Nederland op reis deel 2

Slide 7 - Diapositive

Welke doelen gaan we halen?
Hoe gaan we dat doen?
- Wat is tijd?
- De reis van Nederland
- Opdrachten
Leerdoelen:
- Je begrijpt dat fossielen, steenkool, aardolie, aardgas en zout in de diepere aardlagen van Nederland het bewijs vormen van de reis van ons land door de tijd en over de aardbol.
- Je kunt op een wereldkaart aanwijzen welke reis Nederland over de aardbol heeft afgelegd.

Slide 8 - Diapositive

Tijd
Relatieve ouderdom: De volgorde waarin bepaalde gesteenten of fossielen zijn ontstaan. 

Absolute ouderdom: De ouderdom gemeten in jaren.


Slide 9 - Diapositive

Hoe meten we tijd?
De aardkorst bestaat uit verschillende lagen gesteente. 

Door combinaties van fossielen die we vinden in sommige lagen, kunnen we zeggen uit welke periode die komen. 

De ene laag kan dan ouder zijn dan de andere laag.
Étretat, Frankrijk

Slide 10 - Diapositive

Hoe meten we tijd?
Hoeveel jaarringen heeft een boom? De dikte van de jaarringen zegt iets over het klimaat: droog/nat, warm/koud.

Dit kan ook met oud hout.

Als je dit vergelijkt met andere bomen/jaarringen, weet je ongeveer hoe oud iets is.

Slide 11 - Diapositive

Hoe meten we tijd?
In alle gesteente komen radioactieve elementen voor. Die zenden een bepaalde hoeveelheid straling uit, die steeds minder wordt doordat de radioactieve elementen worden afgebroken/langzaam verdwijnen.

Slide 12 - Diapositive

Ouderdom bepalen met steenkool en steenzout in de Nederlandse ondergrond, zijn een vorm van:
A
Relatieve ouderdom
B
Absolute ouderdom

Slide 13 - Quiz

Bron 28, blz 20
Geologische tijdschaal is een soort kalender van het ontstaan van de aarde

De tijd is opgedeeld in tijdvakken (denk aan Geschiedenis)

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Hoe weten we dit?
1. Steenkool
Toen Nederland een tropisch moeras was:
Planten in moerassen gingen dood -> bleven liggen -> water en slib bovenop de planten -> luchtdicht afgesloten (geen zuurstof) -> niet vergaan -> dikke pakketten samengedrukt tot steenkool
Aantekening

Slide 19 - Diapositive

Steenkool

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Vidéo

Slide 22 - Diapositive

Nederland in het Perm

Slide 23 - Diapositive

Hoe weten we dit?
2. Steenzout
Toen Nederland een woestijn was:
Binnenzee -> droog warm klimaat, water verdampt -> zout blijft achter -> dik pakket -> nieuw zand en klei bovenop -> nu zit het in de ondergrond
Aantekening

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Vidéo

Fijn dat zout!?
Zeker! 
  •  Ons woord salaris is afgeleid van het Latijnse woord salarium, dat zoutrantsoen betekent!
  • De totale Nederlandse zoutproductie bedraagt nu zo'n vier tot vijf miljoen ton per jaar. Nederland is daarmee de grootste zoutproducent van Europa en een van de grootste van de wereld.

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Diapositive

Wat is denk je het verschil tussen relatieve en absolute ouderdom?

Slide 29 - Question ouverte

Ouderdom: relatief en absoluut
Oud
Jong

Slide 30 - Diapositive

Welk klimaat heeft Nederland NIET gehad?
A
Gematigd zeeklimaat
B
Poolklimaat
C
Tropisch klimaat
D
Woestijnklimaat

Slide 31 - Quiz

Op welke manier wordt absolute tijd gemeten?
A
Jaarringen
B
Fossielen
C
Radioactieve straling

Slide 32 - Quiz

steenkool is ouder dan steenzout
A
Absolute ouderdom
B
Relatieve ouderdom

Slide 33 - Quiz

330 miljoen jaar geleden is steenkool ontstaan
A
Absolute ouderdom
B
Relatieve ouderdom

Slide 34 - Quiz

Fossielen zijn resten van .......in de bodem.
A
planten
B
dieren
C
planten en dieren

Slide 35 - Quiz

Dus, hoe meten we tijd?

  1. Fossielen -> relatief
  2. Lagen gesteente (bijv. steenkool/steenzout)-> relatief
  3. Radio actieve elementen -> absoluut
Aantekening

Slide 36 - Diapositive

Aan de slag 
Wat? 
Lezen paragraaf 1.5. Maken opdracht 1, 3, 5 en 7
Waar? 
Blz. 22/23  tekstboek, 24/25 opdrachtenboek
Hoe?
Eerste 5 min. zelfstandig
Daarna overleggen op fluisterniveau
Klaar?
Herhaling 1.5. blz 30
Verdieping 1.5. blz. 31
timer
5:00

Slide 37 - Diapositive

Volgende les: 
Platentektoniek in Nederland

Slide 38 - Diapositive