B&L Leereenheid 5 - Doelstellingen en lesopbouw

• B&L
• MBO
• Studiejaar 1

B&L leereenheid 5

LessonUP

1. Download de app LessonUp op je mobiele telefoon!
2. Voer de klascode in! >  code: .......
3. Registreer je/ maak een nieuw account aan
4. gebruik je schoolgegevens > [e-mail]
5. Na je aanmelding zit je in de klas in LessonUP!!

Inhoud

Uitleg papieren 

Doelstellingen formuleren voor LWP2 

Werkvorm

Standaardopbouw van een les 

Begin van een les 

Kern van de les 

Einde van de les 

Quiz

Papieren inleveren + verder werken aan LWP 2 KT 1

Formuleren...

Stap 1. Bewegingsvorm

Stap 2. Waarneembaar eindgedrag

Stap 3. Voorwaarden/omstandigheden

Stap 4. Minimumprestatie (kwalitatief/kwantitatief)

Voorbeeld 1 ( voetbal )

Doelstelling 1: Voetbal – Verbeteren van dribbelvaardigheden

Stap 1. Bewegingsvorm: Dribbelen met de bal

Stap 2. Waarneembaar eindgedrag: In staat zijn om een dribbelparcours met 8 pylonen succesvol af te leggen

Stap 3. Voorwaarden/omstandigheden: Op een gras- of kunstgrasveld, zonder tegenstander, binnen een afgebakend gebied van 20 meter

Stap 4. Minimumprestatie: Parcours afleggen binnen 20 seconden zonder de bal te verliezen

Voorbeeld 2 ( hockey )

Doelstelling 2: Hockey – Verbeteren van balcontrole en passing

Stap 1. Bewegingsvorm: Balcontrole en gerichte passing

Stap 2. Waarneembaar eindgedrag: 10 keer nauwkeurig de bal passen naar een medespeler of doelwit op 15 meter afstand

Stap 3. Voorwaarden/omstandigheden: Op een kunstgrasveld zonder tegenstanders, met de bal in beweging

Stap 4. Minimumprestatie: Minstens 7 van de 10 passes correct en nauwkeurig naar het doelwit

Zelf formuleren

Handbal – Verbeteren van schotkracht en nauwkeurigheid

Het doel is om vanuit 9 meter afstand minimaal 5 van de 10 schoten binnen het doelkader te plaatsen, waarvan 3 in de hoeken van het doel, met maximale kracht en nauwkeurigheid op een indoor handbalveld zonder verdedigers.

Stap 1. Bewegingsvorm: 

Stap 2. Waarneembaar eindgedrag:

Stap 3. Voorwaarden/omstandigheden: 

Stap 4. Minimumprestatie: 

Schrijf nu een eigen doelstelling over je eigen sport die voldoet aan de vier criteria. Stap 1. Bewegingsvorm:
Stap 2. Waarneembaar eindgedrag:
Stap 3. Voorwaarden/omstandigheden:
Stap 4. Minimumprestatie:

Werkvorm

1. Pak je spel voor LWP 2 erbij
2. Bespreek samen met je groepje je doel voor LWP 2
3. Iedereen formuleert op zijn laptop in het LWP 2 bestand zijn doelstelling samen met het groepje. 

Didactisch model

Een lesopbouw bestaat uit 3 dingen. Uit welke 3 dingen bestaat deze?

De opbouw van een les

Keuze is afhankelijk van de doelgroep, doelstellingen en aard van de bewegingsvormen.

Belang goede lesopbouw

Les moet geordend en gestructureerd zijn > deelnemers moeten wat kunnen oefenen en leren. 

Fysiologisch (?) zijn en psychologisch deelnemers niet eenzijdig belasten (?)

Begin van een les:

Lesintroductie

Warming-up of inleiding

Functies warming-up:

Fysiologisch ( hartslag )

Psychologisch ( concentratie )

Pedagogisch ( techniek )

Opbouw warming-up:

Algemeen

Rekken en losmaken

Specifieke warming-up

Kern van de les:

Wat zou een kern kunnen zijn?

Aanleren

Verbeteren

Toepassen

Realiseer je de lesdoelstelling(en)

De kern van een les kan zijn: 

Eén kern

Meerdere, afzonderlijke kernen

Meerdere, gekoppelde kernen

Einde van de les:

Cooling-down of speels bewegingsvormen

Lesafsluiting

Wat bedoelen we met:
een les moet 'fysiologisch veelzijdig' zijn?

Welke is geen bewegingsvorm?

1. wreeftrap
2. bovenhandse worp
3. voorwaartse salto
4. voetballen

Wat bedoelen we met:
een les moet 'psychologisch veelzijdig' zijn?

Vragen?

Verder met LWP 2