Basisstof 6 Natuurwetenschappelijk onderzoek

PWS
Michael Vermeulen
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

PWS
Michael Vermeulen

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Basisstof 6 onderzoek doen
Wat weet je al?
Schrijf alle stappen op die er zijn bij onderzoek doen

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Een van de winnaars was een wetenschapper die onderzoek deed naar een oud verhaal van een Inuit-man uit Canada die van zijn eigen uitwerpselen een mes zou hebben gemaakt. De onderzoeker wilde erachter komen of dat mogelijk is en deed het na.
Hij gebruikte echte menselijke uitwerpselen die hij bevroor tot -50 graden Celsius. Daarna vijlde hij de randen tot ze scherp waren en probeerde hij er vlees mee te snijden. "Maar de poepmessen faalden, helaas." Met zijn onderzoek wilde hij laten zien dat er veel verhalen rondgaan die zijn gebaseerd op nep of onbewezen wetenschap. Wat is hier de onderzoeksvraag?

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

B6 Natuurwetenschappelijk onderzoek
Onderzoek naar natuurverschijnselen
  • Literatuuronderzoek; bestaande kennis verzamelen
  • Beschrijvend onderzoek; verzamelen van data/observaties
  • Hypothesetoetsend onderzoek; toetsen van een hypothese middels een methode
  • Ontwerpend onderzoek: ontwikkelen van materialen, modellen etc

onderzoek naar natuurwetten, door metingen en bepalingen wordt onderzocht hoe de natuur werkt.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Literatuur onderzoek
Is de onderzoeksvraag al beantwoord? Dit doe je door betrouwbare bronnen te raadplegen. DOI
Hier begin je mee. 


Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke onderzoeken zijn er naar devices en kinderen? Welke bron heb je daar voor gebruikt?

Slide 7 - Question ouverte

scholar
https://scholar.google.com/scholar?hl=nl&as_sdt=0%2C5&q=devices+and+children&btnG=&oq=devices+and+ch&inst=2240348237327937604

pubmed
https://www.academicpedsjnl.net/article/S1876-2859(21)00008-5/fulltext

Beschrijvend onderzoek
Onderzoeksvraag beantwoorden dmv observeren en / of metingen. 
Verzameling gegevens heten data. 

Bv aantal planten wat groeit op terrein Groevenbeek of het DNA van de ezel in kaart brengen. 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hypothesetoetsend onderzoek 
Onderzoeker bedenkt een methode om de hypothese te toetsen bv met een experiment of dmv een steekproef.

Controlegroep?
Hoe kun je alle variabelen gelijk houden?
Toetsend onderzoek gaat uit van vragen die beginnen met: klopt het dat, zijn er aanwijzingen dat, is aan te tonen dat, wordt X veroorzaakt door Een toetsende vraagstelling gaat uit van een expliciet, van te voren geformuleerd mogelijk antwoord, een hypothese, die vervolgens wordt getoetst.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hypothesetoetsend onderzoek 
Steekproef = Onderzoek op een kleine groep, willekeurig gekozen proefpersonen, met de bedoeling dat de resultaten van het onderzoek ook gelden voor een soortgelijke grote groep.

Toetsend onderzoek gaat uit van vragen die beginnen met: klopt het dat, zijn er aanwijzingen dat, is aan te tonen dat, wordt X veroorzaakt door Een toetsende vraagstelling gaat uit van een expliciet, van te voren geformuleerd mogelijk antwoord, een hypothese, die vervolgens wordt getoetst.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ontwerpend onderzoek
Onderzoeker ontwerpt materialen, instrumenten, modellen of systemen, om zo antwoord te geven op onderzoeksvragen.

Bv met een model voorspellingen doen. Denk aan weermodellen.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Validiteit
  • Zijn de resultaten juist tot stand gekomen?
  • Bv de weegschaal is juist afgesteld
  • Meet je wat je wilt meten?

Betrouwbaarheid
  • Hetzelfde resultaat bij herhaling en objectief
  • Grote groepen gebruikt?
  • Juiste stappen doorlopen?
  • Bv de weegschaal geeft altijd hetzelfde resultaat als dezelfde persoon op gaat staan

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maak
Opdracht 58

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fasen natuurwetenschappelijk onderzoek

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Onderzoeksvraag en hypothese
Onderzoeksvraag: Een vraag of een probleemstelling die je kunt beantwoorden met een experiment. Wetenschappers stellen onderzoeksvragen op na het doen van een observatie.

Hypothese: In de wetenschap formuleert de wetenschapper een idee, of antwoord op zijn onderzoeksvraag (probleemstelling) aan de hand van observaties of literatuurstudies naar het betreffende onderwerp.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Experiment
Een proef die je uitvoert om je onderzoeksvraag te beantwoorden en om te controleren of je hypothese goed is of fout.
Belangrijke punten om over na te denken:
  • Welke factoren ga je meten?
  • Wat ga je waarnemen?
  • Wat is de beginsituatie?
  • Wat is de controleproef?

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Werkplan
Je doet onderzoek naar de gevolgen van licht op plantengroei. 

Bedenk een onderzoek met een controlegroep.

Stel hiervoor een werkplan op
Welke methode, welke materialen, resultaten

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Controlegroep
  1. alleen de factor die je wilt meten wijkt af!
  2. De overige factoren zijn hetzelfde!

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Resultaten
“Wat neem ik waar oftewel, wat heb je gezien, wat heb je gemeten?”
Deze resultaten verwerk je in een tabel en/of grafiek

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Conclusie en discussie
Conclusie: een gemotiveerd antwoord op je onderzoeksvraag; om je antwoord te motiveren, zul je je antwoord moeten koppelen aan je resultaten en aan bestaande theorieën.
Je moet in je conclusie altijd vermelden of je hypothese juist of onjuist was.

Discussie: Als je hypothese onjuist was, probeer je dit te verklaren en verzin je een nieuwe hypothese.
Als er tijdens het uitvoeren van je proef iets mis is gegaan wat je resultaten beïnvloed kan hebben, schrijf je dat hier op.
Ook doe je voorstellen om het onderzoek uit te breiden of te verbeteren

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions