B1-K1-W1- Lesweek 12- F20 - lessen op afstand (week van 20 april)

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

 Ontwikkelingsproblemen zijn vaak 

 te voorspellen vanuit risicofactoren.

Oorzaak kind- intern 
Oorzaak ouder/gezin- omgeving: extern 

Inventariseert ondersteuningsvragen van de cliënt 

                      

B1-K1-W1

Klas:    F20A          &  F20B 

Docent: M. Eshuis    &   Myrthe van de Meulenhoff
Lesweek 12-  11 mei- 15 mei 
6 lesuren, per week 

Programma:

- Welkom, korte energizer bij incheck
- Belangrijke mededeling! Informatiefolder (extra punten :)) 

- Terugblik les - voor de vakantie.. 

- Lesdoelen vandaag 

- Introductie filmpje verslaving 

- Theorie 'verslaving'
- Theorie 'Social media verslaafd' + zelftest 
- Theorie 'verklaringsmodellen ontstaan verslaving'
- Check lesdoelen 
- Afsluiting/ Huiswerk 

- Theorie 
- Huiswerkopdracht (voor je aanwezigheid) 

- Afsluiting 

                                               

                                                              

Energizer 

Ontspannen lichaam = ontspannen geest 

Optie 1 : klik op luidsprekertje- ontspanningsoefening. 

Optie 2: Instructie docent 
Optie 3: Instructie docent 

Optie 1: ingesproken ontspanningsoefening 

Optie 2: commando pingelen 







Optie 3: eigen invulling docent. 

LET OP! LESPLANNER

Er is een kleine wijziging in de lesplanner de update van je lesplanner komt ook online. 
We besteden de komende week nog extra aan het onderwerp psychiatrie. 

Voor de laatste weken gaan we aan elkaar een korte presentatie geven over een onderwerp dit doen we digitaal. Dit is een extra challenge maar ik weet zeker dat jullie dit kunnen :)!  Deze presentatie geef je aan de hand van een informatiefolder via teams (door je scherm te delen). Presentatie geven is voldaan voor je aanwezigheid van de week 15-19 juni. Voldoe je verder aan alle eisen (je folder) en je korte pitch/presentatie dan kan je dit 0.5 extra opleveren op je toetscijfer in juni!  

Volgende pagina de eisen van de informatiefolder waarover je een presentatie geeft (kort).

Opdracht deel 1- Psychiatrische stoornissen 

Stap 1: Je kiest een van de onderstaande onderwerpen uit. Wil je je verdiepen in een andere psychiatrische stoornis? Dit kan maar overleg even met de docent.  

Onderwerpen: (kies een van de specifieke stoornissen uit bijv. anorexia)  

1. Angststoornissen - Fobie, paniekstoornis, gegenaraliseerde angststoornis  

2. Stemmingsstoornis- Depressie / bipolaire stemmingsstoornis  

3. Persoonlijkheidsstoornis- Cluster B- Bordeline persoonlijkheidsstoornis  

4. Dwangstoornissen- OCS  

5. Stressstoornis- PTSS  

6. Verslavingsstoornis/ Eetstoornis - Anorexia, Boulima eetstoornis, andere verslavingen 

7. Persoonlijkheidsstroonissen- Bordeline persoonlijkheidsstoornis, antisociale stoornis 

Boek ggz agogisch.
Verdeel de groepjes zelf!

Ze krijgen de hele les de tijd om dit voor te bereiden. Ze gaan zich eerst verdiepen in wat het is door het hoofdstuk te lezen. Daar halen ze de belangrijkste dingen uit. samenvatting.

Bij dia 2 gaan ze dit omzetten in een presentatie. Dit is door middel van het maken van een informatiekaart, folder of poster.

De volgende les gaan ze dan aan elkaar in groepjes uitwisselen.
Je zorgt dat de klassenindeling dan klaar staat in groepjes. Een afgevaardigde van het groepje komt dan steeds iets vertellen over zijn/ haar gekozen stoornis.
Alle presentaties staan dan klaar. Je kunt bijvoorbeeld er een soort tentoonstelling van maken. (naar eigen invulling)

Ze richten zich echt puur op de gegeven stoornis.

Opdracht deel 2- Psychiatrische stoornissen 

Stap 2: Je gaat je verdiepen in dit onderwerp/stoornis - Pak je boek of internet erbij.

Stap 3: Je gaat nu de poster vormgeven en je schrijft voor jezelf een A4tje met begeleidende tekst op. 
De volgende punten moet je terug zien in de poster en toelichten: 

• Omschrijving van stoornis (wat is het? en hoe ontstaat het ?) 
• Kenmerken (gevolgen voor iemand/ zijn omgeving met de stoornis)
• Behandeling 
• Waar let je op als begeleider (wat helpt iemand niet en wat helpt iemand wel?) 

Optie 1: ingesproken ontspanningsoefening 

Optie 2: commando pingelen 







Optie 3: eigen invulling docent. 

Voorbeeld 1:
Poster (met informatie)
Let op! Verwerk wel alle informatie op de poster!

Zorg dat de punten of in woorden of in afbeelding terugkomen en dat je deze tijdens de presentatie kunt toelichten. De presentatie/pitch/ toelichting van je poster duurt tussen de 5-10 min. 

Boek ggz agogisch.
Verdeel de groepjes zelf!

Ze krijgen de hele les de tijd om dit voor te bereiden. Ze gaan zich eerst verdiepen in wat het is door het hoofdstuk te lezen. Daar halen ze de belangrijkste dingen uit en dit plaatsen ze op een flap-over. Mindmap

Bij de volgende dia maken ze een PowerPoint. De volgende les gaan ze dan aan elkaar in groepjes uitwisselen.
Je zorgt dat de klassenindeling dan klaar staat in groepjes. Een afgevaardigde van het groepje komt dan steeds iets vertellen over zijn/ haar gekozen stoornis.
Alle powerpoints plaats je op teams.

Ze richten zich echt puur op de gegeven stoornis.

Opdracht deel 3- Psychiatrische stoornissen

Stap 4: Je levert je poster in + een A4tje tekst / antwoord op alle vragen in de week van 15-19 juni. Tegen die tijd wordt er een opdracht in teams aangemaakt door je docent. 

Stap 5: In de week van 22-26 juni gaan we de kennis met elkaar delen.  
Bereid je je goed voor en behandel je alle punten in je poster + ziet het er verzorgd uit (eigen woorden/ aandacht aan besteed) en kan ik ook echt zien dat je je verdiept hebt in een stoornis (vragen kunnen beantwoorden) dan krijg je 0.5 punt extra op je toetscijfer. 
Let op! Bij het verdelen van de onderwerpen kunnen er niet 7x dezelfde onderwerpen worden gekozen. Je levert bij mij een top 3 aan en ik laat het lot beslissen. Denk alvast na over een onderwerp aan het einde van deze les/dag wil ik van iedereen een top drie met een onderwerp.  

Boek ggz agogisch.
Verdeel de groepjes zelf!

Ze krijgen de hele les de tijd om dit voor te bereiden. Ze gaan zich eerst verdiepen in wat het is door het hoofdstuk te lezen. Daar halen ze de belangrijkste dingen uit. samenvatting.

Bij dia 2 gaan ze dit omzetten in een presentatie. Dit is door middel van het maken van een informatiekaart, folder of poster.

De volgende les gaan ze dan aan elkaar in groepjes uitwisselen.
Je zorgt dat de klassenindeling dan klaar staat in groepjes. Een afgevaardigde van het groepje komt dan steeds iets vertellen over zijn/ haar gekozen stoornis.
Alle presentaties staan dan klaar. Je kunt bijvoorbeeld er een soort tentoonstelling van maken. (naar eigen invulling)

Wijs ze erop dat ze van goed moeten opletten omdat de gekozen onderwerpen ook terugkomen in de toets.
Ze moeten iniedergeval weten:
- Anorexia en boulimia
- Persoonlijkheidsstoornissen cluster A,B,C
- Stemmingsstoornissen
- verslaving

Heb je de data in je agenda gezet? DEADLINE 15-19 juni en korte presentatie 22-26 juni? 

-Check -iedereen helder wat de opdracht is? 
-Check -iedereen helder wanneer het af moet zijn?

As vrijdag hoef je alleen in te checken tijdens de les.. 
Je krijgt verder de tijd om je alvast te verdiepen en 
aan de slag te gaan met de opdracht. 
Maak je er veel werk van voor een 0.5? dan moet je dus zelf 
goed het als huiswerk inplannen in je agenda! 

Succes!  

Boek ggz agogisch.
Verdeel de groepjes zelf!

Ze krijgen de hele les de tijd om dit voor te bereiden. Ze gaan zich eerst verdiepen in wat het is door het hoofdstuk te lezen. Daar halen ze de belangrijkste dingen uit. samenvatting.

Bij dia 2 gaan ze dit omzetten in een presentatie. Dit is door middel van het maken van een informatiekaart, folder of poster.

De volgende les gaan ze dan aan elkaar in groepjes uitwisselen.
Je zorgt dat de klassenindeling dan klaar staat in groepjes. Een afgevaardigde van het groepje komt dan steeds iets vertellen over zijn/ haar gekozen stoornis.
Alle presentaties staan dan klaar. Je kunt bijvoorbeeld er een soort tentoonstelling van maken. (naar eigen invulling)

Wijs ze erop dat ze van goed moeten opletten omdat de gekozen onderwerpen ook terugkomen in de toets.
Ze moeten iniedergeval weten:
- Anorexia en boulimia
- Persoonlijkheidsstoornissen cluster A,B,C
- Stemmingsstoornissen
- verslaving

Terugblik - klik op de volgende dia's -
wat weet jij nog van voor de vakantie? 

De onderstaande omschrijving gaat over een: 'Jos voelt slangen in zijn buik bewegen'

1. Waan
2. Illusie
3. Inperking
4. Hallucinatie

Wanneer spreken we van een psychiatrische stoornis?

1. Wanneer psychologische functies: voelen, denken, waarnemen, afwijkend functioneren.
2. Wanneer iemand psychisch storend gedrag vertoont
3. Wanneer psychologische functies: voelen en waarnemen afwijkend functioneren.
4. Wanneer psychologische verbindingen niet optimaal functioneren.

Wanneer spreken we van gestoord gedrag? Een van de vier kenmerken staat hieronder vermeld. Welke is dat?

1. De persoon heeft gedrag wat meer dan 1 week aanwezig is
2. De persoon kan lijdt onder het gedrag
3. De omgeving vind het vervelend gedrag
4. De persoon is niet normaal

Lesdoelen vandaag:

   (Terugblik) 

• Je kunt uitleggen wat de definitie is van verslaving
  
• Je kunt uitleggen wat de oorzaak en kenmerken zijn van een verslaving
  
• Je kunt een aantal verslavingen benoemen
  
• Je kunt de verschillende fasen van verslaving uitleggen
  
• Je verdiept je in een cluster (stoornissen) en kunt uitleggen wat de stoornis inhoudt
  
• Je kunt uitleggen wat de definitie van een verslaving is en wat de kenmerken zijn. 

Boek voor deze les: 

• GGZ agogisch medewerker- Thema 6.14 
• Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen- Thema 3.11 
  
  
  

Verslaving?

Brainstormen... 

Welke verslavingen zijn er? 

Definitie van verslaving:

Toestand waarin een persoon fysiek en/of mentaal afhankelijk is van:

X Een verslavend middel
X Lustbevredigend gedrag

Verslaving is een psychische aandoening. 
Wat alle verslavingen gemeen hebben is dat de afhankelijkheid lang kan blijven duren en zowel lichamelijk, psychisch als sociaal schadelijke gevolgen heeft voor de verslaafde persoon.

Boek ggz agogisch.
Verdeel de groepjes zelf!

Ze krijgen de hele les de tijd om dit voor te bereiden. Ze gaan zich eerst verdiepen in wat het is door het hoofdstuk te lezen. Daar halen ze de belangrijkste dingen uit en dit plaatsen ze op een flap-over. Mindmap

Bij de volgende dia maken ze een PowerPoint. De volgende les gaan ze dan aan elkaar in groepjes uitwisselen.
Je zorgt dat de klassenindeling dan klaar staat in groepjes. Een afgevaardigde van het groepje komt dan steeds iets vertellen over zijn/ haar gekozen stoornis.
Alle powerpoints plaats je op teams.

Ze richten zich echt puur op de gegeven stoornis.

Kenmerken van een verslaving

Kenmerken

• Willen stoppen maar niet kunnen;
• Meer gebruiken dan je wilt;
• Minder aandacht besteden aan hobby's, sociale activiteiten of  werk;
• Doorgaan met gebruik ondanks dat je weet dat gebruik problemen veroorzaakt of verergert;
• Veel tijd besteden aan gebruik of aan bijkomen van gebruik;
• Ontwikkeling van tolerantie d.w.z. steeds meer nodig hebben om de effecten nog te voelen;
• Last hebben van onthoudingsverschijnselen.

Boek ggz agogisch.
Verdeel de groepjes zelf!

Ze krijgen de hele les de tijd om dit voor te bereiden. Ze gaan zich eerst verdiepen in wat het is door het hoofdstuk te lezen. Daar halen ze de belangrijkste dingen uit en dit plaatsen ze op een flap-over. Mindmap

Bij de volgende dia maken ze een PowerPoint. De volgende les gaan ze dan aan elkaar in groepjes uitwisselen.
Je zorgt dat de klassenindeling dan klaar staat in groepjes. Een afgevaardigde van het groepje komt dan steeds iets vertellen over zijn/ haar gekozen stoornis.
Alle powerpoints plaats je op teams.

Ze richten zich echt puur op de gegeven stoornis.

Je zal het maar zijn... verslaafd...

Wat herken je van de kenmerken op de vorige dia in de onderstaande documentaires?  

- Tijdens deze les kijk je de aflevering Tygo in de GHB. Zie volgende dia. 

Wil je nog meer weten over verschillende verslavingen kijk dan ook eens zelf naar deze afleveringen: 
- http://www.npo.nl/je-zal-het-maar-zijn/29-11-2011/POW_00389803  (seksverslaving,shopverslaving en gameverslaving) 
- https://www.vpro.nl/speel~KRO_1360995~vel-over-probleem-ii-3doc~.html  
(eetverslaving anorexia, let op heftige beelden)
- Documentaire Emma wilt leven (anorexia, let op heftige beelden!) 

- Kijk even hoeveel tijd je hebt om heel de documentaire te laten zien van 45 min. meestal kies ik ervoor om sommige stukjes door te spoelen. Het gaat er meer om dat ze weten dat verslaving niet alleen alcohol of drugs is maar ook handelingen kunnen zijn.

https:

Fasen van verslaving:

1. Kennismaking 
2. Experimenteerfase
3. Fase van sociaal of geintegreerd gebruik (gewoontegebruik) 
4. Fase waarin het gebruik meer en belangrijker wordt (problematisch/misbruik gebruik) 
5. Verslavingsfase (verslaafd) 

Boek ggz agogisch.
Verdeel de groepjes zelf!

Ze krijgen de hele les de tijd om dit voor te bereiden. Ze gaan zich eerst verdiepen in wat het is door het hoofdstuk te lezen. Daar halen ze de belangrijkste dingen uit en dit plaatsen ze op een flap-over. Mindmap

Bij de volgende dia maken ze een PowerPoint. De volgende les gaan ze dan aan elkaar in groepjes uitwisselen.
Je zorgt dat de klassenindeling dan klaar staat in groepjes. Een afgevaardigde van het groepje komt dan steeds iets vertellen over zijn/ haar gekozen stoornis.
Alle powerpoints plaats je op teams.

Ze richten zich echt puur op de gegeven stoornis.

Het ontstaan van een verslaving

Een van de belangrijkste factoren: Beloningscentrum

Voorbeeld:

Gezellige avond met vrienden (je drinkt alcohol of rookt een sigaret) = fijn gevoel, als dit met het middel te maken heeft, wordt dit door het beloningscentrum extra beloond met een fijn gevoel = herhalen. Veel herhalen = kans op verslaving
Maar in onze maatschappij wordt veelal het biopsychosociale model aangehangen hierover meer op de die 'verklaringsmodellen ontstaan' van deze les. 

Belangrijke fase: ''Gewoontegebruik''

Als een gewoonte een verslaving dreigt te worden, is er sprake van de 'misbruikfase'. 

Cruciaal: Je kunt in deze fase je gedrag terugschroeven naar een normaal niveau.

Belangrijk criterium: Craving

Hunkeren

Komt vanuit de hersenen.

Overweldigende, dwangmatige gedachten die niet te bedwingen zijn.

Problemen bij een verslaving

• gezondheidsproblemen
• gedragsproblemen
• sociale problemen
• geldproblemen
  

Internet/SOCIALmediaverslaving

• Continu online (willen) zijn dan gewoonlijk
• Zich niet aan opgestelde limieten (door bijv. ouders) houden, ongehoorzaamheid
• Minder offline sociale contacten en activiteiten ondernemen
• Slechtere prestaties op school of werk
• Depressie
• Afzonderen en/of volledige verdiept zijn in spel, chatten e.d. Traag of niet reageren op externe prikkels
• (Stiekem) toch doorgaan met de internetactiviteiten, ondanks opgestelde consequenties

Ben jij veslaafd? Doe de test!

Ga naar:

https://www.quest.nl/test/ben-jij-verslaafd-aan-social-media

Tips! Social media gebruik! 

• Besef dat je wordt gelokt
• Koop een wekker
• Maak je eigen regels
• Ga een weekendje offline
• Ga iets doen waarbij je mobiel uit móét
• Reageer offline
• Verander je instellingen (zet notificaties uit)
• Verwijder apps

Verschillende visies op ontstaan/verklaringsmodellen verslaving
 (zie volgende dia en boek PBSD thema 3.11)

Visies van verslaving- huiswerk vorige les:

1. Verslaving ontstaat door erfelijke factoren - Medische model

2. Verslaving ontstaat door een te zwakke wil- Morele model

3. Verslaving ontstaat vaak door sociale druk en stress- Sociaal model

4. Verslaving ontstaat door buitensporig gebruik van bepaalde middelen- Farmacologische model

5. Verslaving ontstaat door een verandering van het menselijk brein-
   Hersenziekte model

6.Verslaving ontstaat door een verandering van het menselijk  beloningssysteem- Gedragstherapeutische model
7. Verslaving ontstaat door erfelijke aanleg, omgeving (sociaal) en persoonlijke ontwikkeling Bio-psychosociale model
8. Een symptoom van een onderliggende stoornis.
Door de onderliggende stoornis doet een gebruiker aan zelfmedicatie om de effecten van de stoornis te verminderen.- Psychiatrisch model

Verklaringsmodellen ontstaan van verslaving

Vul kort aan.
Dit is ook een toetsvraag namelijk :)
Oefen desnoods 2x met ze .

Check de lesdoelen 

• Je kunt uitleggen wat de definitie is van verslaving 
• Je kunt uitleggen wat de oorzaak en kenmerken zijn van een verslaving 
  
• Je kunt een aantal verslavingen benoemen 
• Je kunt de verschillende fasen van verslaving uitleggen 
• Je verdiept je in een cluster (stoornissen) en kunt uitleggen wat de stoornis inhoudt
  
• Je kunt uitleggen wat de definitie van een verslaving is en wat de kenmerken zijn. 

Klik door naar de volgende dia's en beantwoord de vragen zo kun je voor jezelf checken of je alle theoriestof goed hebt beluisterd, begrepen en de bovenstaande lesdoelen hebt behaald.  

Afsluiting

Deel 2-
De eerste 15 min is het inchecktijd daarna mag je zelfstandig aan de slag met de opdracht 'Psychiatrische stoornis'. 
Je hebt geen huiswerk! Maar we raden je wel aan om Thema 3.11 (PBSD boek) en Thema 6.14 (GGZ AGOGISCH) door te nemen