Interventie les 1

• Culturele en kunstzinnige vorming
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Welkom!

• Mobiel in je tas
  
• Petten af / jassen uit
  
• Boek, schrift en pen op tafel

Zwart vierkant, Malevich - 1913

Aankomende vier lessen:

Eerste deel van de les: les in kunst analyse en emotioneel betekenis geven aan (moderne) kunstwerken

± half uur

Tweede deel van de les: werken aan de eind-expositie! 

Stappenplan kunst-kijken:

Stap 1: Beschrijven

= objectief, met onderscheid tussen voorstelling en vormgeving.

Stap 2: Analyseren

= verbinding maken tussen voorstelling en vormgeving, hoofd- en bijzaken onderscheiden, context betrekken.

Stap 3: Interpreteren

= oordeel geven, op basis van bevindingen in stap 1 & 2.

Per les behandelen we één stap.

Vandaag:

Stap 1: BESCHRIJVEN

Stap 2: ANALYSEREN

Stap 3: INTERPRETEREN

Stap 1: beschrijven

• Voorstelling en vormgeving:
• Wat wordt er afgebeeld? / Hoe wordt dit afgebeeld?

> Objectief! 

Voorstelling:

- Naakte mensen

- Een landschap

Vormgeving:

- Ronde vormen

- Herfstkleuren

(= objectief!)

Levensvreugde - Matisse 1906

Voorstelling:

- Een persoon en een dier

- Een dorps tafereel

Vormgeving:

- Hoekige vormen

- Felle kleuren

(=objectief!)

Ik en het dorp - Chagall 1911

Nu jullie! 

Vrouwen van Avignon - Picasso 1907

Nu jullie!

Compositie met rood, blauw en geel - Mondriaan 1922

Dan nu:

Ieder kunstwerk is het resultaat van een emotioneel proces van de kunstenaar. Daarom is het van belang om te oefenen in emotioneel betekenis geven.

Wat is emotioneel betekenis geven?

Oefenen!

Bedenk mogelijke beweegredenen van de kunstenaar, voor het maken van dit kunstwerk

In duo's! 

Meest geschikte argument...

?

Minst geschikte argument...

?

Gezicht van de oorlog - Dali 1940

Volgende week:

• Verder met stap 2: analyseren
• Verder met oefenen in emotioneel betekenis geven

NU: de eind- expositie!