T3 - 5.4 De invloed van de media

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vmbo g
• Leerjaar 3

Maatschappijleer T3D

5.4 Invloed van de media

Planning

• Leerdoelen

• begrippen en vragen over 5.4


• Opdrachten werkboek (zelfstandig)
• Tijd over? 5.4 begrippenlijst + samenvatting

Leerdoelen

Aan het einde van de les

• Aan het eind van deze les kun je uitleggen wat de rol van de media is
• en op welke manier je media tot je krijgt

Beeldvorming = 

Het ontstaan van een beeld in je hoofd.

Beeldvorming = 

Het ontstaan van een beeld in je hoofd.

Daarnaast speelt selectieve waarneming dus een rol, je kiest zelf wat je wilt zien en wilt horen. 

Beeldvorming wordt daarom bepaald door de media, maar ook door onszelf. 

'Typische' Amerikaan

'Typische' Nederlander

Beeldvorming door de media

! Deze beeldvorming komt niet altijd overeen met de werkelijkheid !

Het beeld 'vrouwen moeten mooi zijn', zorgt er voor dat meiden vaak onzeker zijn over hun uiterlijk. Zij baseren het 'ideale uiterlijk' op beelden uit de media. 

De werkelijkheid is heel anders: een meisje zonder make-up is niet lelijk, een jongen met bril is geen nerd en een man met een witte jas is niet per sé dokter. 

De media creëren onbedoeld vooroordelen

= een mening over iets of iemand zonder dat dit gebaseerd is op feiten. 

Beeldvorming

• selectieve waarneming: je beslist zelf of je iets wil zien: documentaire over gevaar roken niet altijd interessant voor roker.

betrouwbaarheid

Alles wat je ziet, leest en hoort is dus niet altijd betrouwbaar.

Dit heeft te maken met je:

- Selectieve waarneming

- Referentiekader

selectieve waarneming

Onbewust maak je keuzes in wat je waarneemt.

Je denkt vaak wel dat je alles ziet.

TEST!

00:24

Hoeveel passes heeft het witte team gemaakt?
Vul in:

00:32

Zag jij de moonwalkende beer??

1. ja!
2. beer?

Objectiviteit

Selectieve waarneming en het referentiekader van journalisten hebben invloed op de selectie van het nieuws. BNN maakt een ander programma over drugs dan NOS. Hierdoor is er niet 1 beeld van de werkelijkheid, en is bijna niets objectief. Dit proberen ze wel te bereiken door: 

• Scheiding tussen feiten en meningen
• Keuze van woorden en beelden
• Hoor en wederhoor: meerdere mensen aan het woord
• Meer dan één bron

Waarom zouden we de media de 'waakhond van de democratie' kunnen noemen?

Maatschappelijke functie van de media:

• Informatieve functie: vrije informatie
  
• Controle- waakhondfunctie
• Socialiserende functie: sociale cohesie

PERSVRIJHEID

de vrijheid van jouirnalisten om ongehinderd  berichten te kunnen publiceren

Waarom is persvrijheid zo belangrijk?

INDOCTRINATIE

voortdurend een bepaalde mening opgedrongen krijgen

indoctrinatie

1935 - Rassenwetten en gelijkschakeling

Jeugdbewegingen:

*  Hitler Jugend 

*  Bund Deutscher Madle

MEDIA

1. INVLOED UITOEFENEN
2. GELD VERDIENEN: BETROUWBAARHEID
   

Begrippen uit deze les

• beeldvorming
  
• selectieve waarneming
• informatieve functie
• waakhondfunctie
• socialiserende functie
• sociale cohesie
• persvrijheid
• indoctrinatie

Aan de slag in je werkboek!

Tot het eind van de les werk je aan:

lesboek: blz. 102 + 103

werkboek: blz. 92 t/m 95

Samenvatting 5.4 op blz 102

Klaar? Upload een foto in de LessonUp die straks in je app verschijnt (huiswerk 5.4 MA)