Les 20 - H1 - M3B Lezen: Hoofdzaken en hoofdgedachte (deel 2)

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Welkom M3

Planning

Lezen in leesboek (30min)

Nakijken H1- Lezen: opdracht 1 (10min)

Aan de slag! (20min)

Nakijken + bespreken (5min)

Huiswerk

Nieuwsquiz (10min)

H1 - Lezen op blz. 12

Wat was het huiswerk?

Maken: opdracht 1

1 Je verschuift een grens, iets doen wat je nog niet eerder deed om een nieuwe ervaring op te doen.2 een zwaan die een weerspiegeling van zichzelf ziet

2 De start van het project Xperience van het Carmel College Sailand.

3 Welke projecten zijn er? Wat houden de projecten in? Hoeveel leerlingen doen er mee per project? Wat is het doel van de projecten?

4 ‘De leerlingen bepaalden zelf wat ze wilden leren en hoe ze zichzelf wilden uitdagen.’

7 Door de tussenkopjes

5 Alinea 2: ‘De deelnemers hebben meegedacht over de invulling van de drie verschillende programma’s.’

alinea 3: ‘Alle leerlingen uit het derde leerjaar konden zich inschrijven voor een Xperience-project.’

Alinea 4: ‘Xperience-projecten zijn internationaliseringsprogramma’s waarmee de leefwereld van de leerlingen wordt vergroot en 21e-eeuwse vaardigheden worden geleerd.

6 Uitleg (voorbeelden is ook goed)

7 Door de tussenkopjes

8 De leefwereld van leerlingen vergroten en 21e-eeuwse vaardigheden leren (al. 4).

9 Maatschappelijke betrokkenheid en tolerantie.

10 Sociale competenties (al. 8)

11 ‘Ze werden uitgezwaaid en aangemoedigd door hun ouders en leerkrachten.’ (al. 5)

12 project 2 (Trektocht in Europa), want dat is eigenlijk een overlevingstocht, een survival, en daar moet je topfit voor zijn

13 Werken in Salland: Maatschappelijke projecten in nabijheid school

Trektocht in Europa: Trektocht naar de Belgische Ardennen

Marokko in beeld: Inzicht krijgen in de verschillen en overeenkomsten tussen de Marokkaanse en de Nederlandse cultuur

14     A    Een aantal derdejaars vmbo-leerlingen van het Carmel College Salland is gestart met het project Xperience, bedoeld om hun leefwereld en vaardigheden te vergroten.

HOOFDZAKEN?

HOOFDZAKEN

- wat belangrijk is in een tekst

- hoofdzaken lees je vaak in de inleiding, in het slot en in de kernzin van elke alinea

- tussenkopjes en anders gedrukte woorden kunnen ook helpen om hoofdzaken te vinden

KERNZINNEN

KERNZINNEN

- een kernzin is vaak de eerste of de laatste zin van de alinea

- soms is er geen duidelijke kernzin. Die moet dan zelf gemaakt worden door een zin te maken met het kernwoord

HOOFDGEDACHTE van een tekst?

HOOFDGEDACHTE van een tekst

- het belangrijkste van een tekst kan 

in één zin samengevat worden

HOOFDGEDACHTE 

- je vindt de hoofdgedachte van een tekst door de vraag te stellen?

- de hoofdgedachte van een tekst staat vaak ?

 

HOOFDGEDACHTE 

- je vindt de hoofdgedachte van een tekst door de vraag te stellen:

Wat is het belangrijkste wat in de tekst over het onderwerp wordt gezegd?

- de hoofdgedachte van een tekst staat vaak in de inleiding of in het slot van een tekst

 

SAMENVATTEN

- een samenvatting is een zelfgemaakte, korte weergave van de belangrijkste dingen (de hoofdzaken) uit een tekst

- verwerk hoofdzaken in de samenvatting, laat bijzaken weg

- formuleer de samenvatting in je eigen woorden

    Aan de slag!

            H1 -Lezen op blz. 14

           Maken: opdracht 2 

Hoe? Alleen. 

Overleg: mag op bioscoopiveau!

Vragen? Ik loop rond in de klas.

Klaar? Pak je boek/ huiswerk ander vak

Antwoorden

Huiswerk voor volgende week woensdag

H1 -Lezen op blz. 14

Maken: opdracht 4

A.s vrijdag in de les: 

• vragen en antwoorden interview mee naar de les
• interview in klad uitwerken
• zorg dus dat je één van je ouders hebt geïnterviewd!!

Nieuwsquizz