Assertiviteit
1 / 19
La durée de la leçon est: 60 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Leg uit wat de leerdoelen zijn van de les.
Slide 3 - Diapositive
Leg uit wat assertiviteit is en wat het inhoudt.
Slide 4 - Diapositive
Leg uit wat assertiviteit is en wat het inhoudt.
Slide 5 - Diapositive
Leg uit wat assertiviteit is en wat het inhoudt.
Slide 6 - Diapositive
Leg uit wat assertiviteit is en wat het inhoudt.
Slide 7 - Diapositive
Leg het verschil tussen assertief en agressief gedrag uit en geef voorbeelden van beide.
Slide 8 - Diapositive
Geef voorbeelden van assertief gedrag en laat de studenten oefenen met het herkennen van assertief gedrag.
Slide 9 - Diapositive
Leg het verschil tussen assertief en agressief gedrag uit en geef voorbeelden van beide.
Slide 10 - Diapositive
Leg het verschil tussen assertief en agressief gedrag uit en geef voorbeelden van beide.
Slide 11 - Diapositive
Leg het verschil tussen assertief en agressief gedrag uit en geef voorbeelden van beide.
Slide 12 - Diapositive
Leg het verschil tussen assertief en agressief gedrag uit en geef voorbeelden van beide.
Slide 13 - Diapositive
Leg de principes van assertiviteit uit en geef voorbeelden van hoe deze in de praktijk toegepast kunnen worden.
Slide 14 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 15 - Diapositive
Laat de studenten oefenen met assertief zijn in een gesprek en geef feedback op hun gedrag.
Slide 16 - Diapositive
Leg het verschil tussen assertief en agressief gedrag uit en geef voorbeelden van beide.
Schrijf drie dingen op die je deze les hebt geleerd
Slide 17 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf twee dingen op waarover je meer wilt weten
of waarmee je meer wilt oefenen
of waarmee je meer wilt oefenen
Slide 18 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel een vraag over iets
dat je nog niet zo goed hebt begrepen
dat je nog niet zo goed hebt begrepen
Slide 19 - Question ouverte
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
