2. pedagogiek

Pedagogiek les 2
Behavioristen versus Constructivisten
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
pedagogisch werkMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Pedagogiek les 2
Behavioristen versus Constructivisten

Slide 1 - Diapositive

programma:
inchecken
voorkennis/doelen
nieuwe opdracht
korte intro theorie
zelfstandig werken aan opdracht

Slide 2 - Diapositive

inchecken: hoe gaat het met je?
heb je iets te delen?

Slide 3 - Question ouverte

N.a.v. zelfstudie:
  1. Wat is het verschil tussen pedagogiek en didactiek?
  2. Wat hebben pedagogiek en didactiek met elkaar te maken?
  3. Wat is orthopedagogiek?
  4. Welke inzichten had Vygotsky?
  5. Wat heeft Piaget uitgezocht?

Slide 4 - Diapositive

behaviorisme

Slide 5 - Carte mentale

constructivisme

Slide 6 - Carte mentale

Doelen
  • Je hebt kennis van het begrip pedagogiek, de onderdelen en de relatie met didactiek.
  • Je hebt kennis van de behavioristische leertheorie volgens Pavlov en Skinner.
  • Je hebt kennis van de constructivistische leertheorie volgens Dewey, Piaget en Vygotsky.
  • Je hebt kennis van de socialisatietheorie volgens Durkheim en Bandura.
  • Je hebt kennis van opvoedingscontexten.
  • Je hebt kennis van pedagogisch handelen in de klas.





Slide 7 - Diapositive

opdracht:
Je bent onderwijsassistent in groep 8. De klas staat in het team bekend als 'moeilijk'. Rekenen en taal gaat nog wel als je erg streng bent, maar iedere andere opdracht die jullie bedenken komt niet goed van de grond. Er ontstaat een boel onrust, de klas luistert niet naar de instructie en zelfstandig werken lukt al helemaal niet.

Bedenk 2 oplossingen voor dit probleem.
  • één oplossing onderbouw je vanuit het behaviorisme.
  • één oplossing onderbouw je vanuit het constructivisme.
Noem van beide oplossingen minimaal één voordeel en éen nadeel.

Slide 8 - Diapositive

Behaviorisme
kinderen zijn bij de geboorte een 'leeg blad' dat gevuld moet worden.

positief gedrag belonen
negatief gedrag bestraffen

Slide 9 - Diapositive

Pavlov: klassiek conditioneren

Slide 10 - Diapositive

Skinner: operant conditioneren

Slide 11 - Diapositive

voordelen:

motiverend

versterkt de band

zelfvertrouwen groeit
nadelen:

externe prikkels

geen aandacht voor emoties of gedachten

geen aandacht voor verschillen

Slide 12 - Diapositive

Constructivisme
Leerlingen stapelen kennis op kennis.

Er is verschil tussen leerlingen.

Je leert door interactie en geeft betekenis aan je omgeving.

Krachtige leeromgeving.

Slide 13 - Diapositive

grondleggers constructivisme
Dewey: taak van de school is om het kind uit te dagen zich verder te ontwikkelen.

Piaget.

Vygotsky.

Slide 14 - Diapositive

voordelen:

zelfgestuurd leren

vergroot betrokkenheid

leervaardigheden
nadelen:

minder aandacht voor overdragen van kennis door leraar.

leer je wat nodig is?
kan subjectief worden

moeilijk meetbaar

Slide 15 - Diapositive

opdracht:
Je bent onderwijsassistent in groep 8. De klas staat in het team bekend als 'moeilijk'. Rekenen en taal gaat nog wel als je erg streng bent, maar iedere andere opdracht die jullie bedenken komt niet goed van de grond. Er ontstaat een boel onrust, de klas luistert niet naar de instructie en zelfstandig werken lukt al helemaal niet.

Bedenk 2 oplossingen voor dit probleem.
  • één oplossing onderbouw je vanuit het behaviorisme.
  • één oplossing onderbouw je vanuit het constructivisme.
Noem van beide oplossingen minimaal één voordeel en éen nadeel.

Slide 16 - Diapositive