Sova les 2 periode 3

Sova les 2

Vandaag

• Terugblik groepsdynamica
• Positieve invloed op groepsdynamica
• Koppeling naar je stage (sociogram). 

Sociogram

Gelukt?

Vragen?

spel groepsdynamiek

wie is wie???

Terugblik groepsdynamica

Aan de hand van stellingen blikken we terug op de vorige les.

Juist

Onjuist

Stelling 1

Iedere groep start in de oriëntatiefase.

Stelling 2

Iedere groep start in de oriëntatiefase.

Stelling 3

Een voetbalteam uit het dorp is een informele homogene groep.

Stelling 4

Een basisschool klas is een formele homogene groep.

Stelling 5

Een sociale groepsrol zorgt altijd voor een fijne sfeer in de klas.

Positieve begeleiding van groepsproces

Hoe, wat, wanneer

-relatie leerlingen en pedagogisch werker is goed

-relatie leerlingen onderling is goed

-ruimte voor individuele ontplooiing van leerlingen

Gedragsregels voor pedagogisch werker

-Dwing kleine kinderen niet om samen te spelen of om dingen te delen.

-zorg voor een goed georganiseerde ruimte waarin kinderen ongestoord met elkaar kunnen spelen (hoeken)

-Bemoei je niet te veel met meningsverschillen.

-Bemiddel pas als kinderen er samen niet uitkomen.

Lesopdracht voor jezelf

Schrijf voor jezelf op: 

• minimaal 3 gezamenlijke activiteiten (op gebied van groepsdynamica) die jij op stage hebt terug gezien.

Wissel uit

Ga samen zitten met studenten die stage lopen bij kinderen met (ongeveer) dezelfde leeftijdscategorie

• Bekijk en bespreek welke andere leuke gezamenlijke activiteiten zij hebben gezien of gedaan binnen de stage groep. 

Portfolio Opdracht sova

Ontwerp een gezamenlijke activiteit voor jouw stage klas m.b.t. groepsdynamiek. Gebruik blz. 190 en 191 van je WAW boek

• In welke fase van groepsdynamica zit de klas en waar herken je dat aan?
• Bekijk het sociogram. Wat zijn de opvallend heden en waar zouden interventies op gezet moeten worden
• Je mag van de werkvormen die je eerder hebt opgehaald gebruik maken.  

Portfolio Opdracht sova

Ontwerpen van de gezamenlijke activiteit:

• Werk de activiteit zo uit, dat je de activiteit zelf kan geven.
• Beschrijf hoe jij de activiteit begeleid.
• Beschrijf hoe de activiteit bijdraagt aan de fase waarin de groep zich nu bevindt.

spel groepdynamiek

In een rij....