Les 3 Plannen & Organiseren, Doelgroepbepaling, Leerdoelen formuleren

Programma
  • Huisregels
  • NUNED
  • Workshop plannen & organiseren 1
  • Workshop doelgroep analyse en -bepaling
1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
HospitalityMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 17 diapositives, avec diapositives de texte et 3 vidéos.

Éléments de cette leçon

Programma
  • Huisregels
  • NUNED
  • Workshop plannen & organiseren 1
  • Workshop doelgroep analyse en -bepaling

Slide 1 - Diapositive

Huisregels
  • Maak met je projectgroep een top 5 van huisregels die jullie belangrijk vinden

Slide 2 - Diapositive

Inloggen NUNED
We doen GEEN nul-meting vandaag!

We doen alleen de inlogprocedure

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Vidéo

Leerdoelen Plannen & Organiseren
  • De student kan zijn/haar taken ordenen. 
  • De student heeft basiskennis over hoe je kunt plannen om je leerdoelen te bereiken. 
  • De student zoekt manieren op om te kunnen plannen en overlegt hierover met medestudenten. 
  • De student selecteert manieren van plannen die bij hem/haar passen. 
  • De student verzamelt meerdere manieren over hoe je kunt organiseren. 
  • De student selecteert manieren van organiseren die bij hem/haar passen. ​

Slide 5 - Diapositive

Een goed begin 
• Waarom en op welke manier kun je plannen?  
• Wat is een minddump?  
• Maak opdracht 2  minddump  
• Nabespreken minddump  

Slide 6 - Diapositive

Tijdsplanning
• Wet van Hofstadter 
• Wet van Parkinson 
• Twee minuten regel 
Tijdsplanning
• Wet van Hofstadter 
• Wet van Parkinson 
• Twee minuten regel 

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Vidéo

2. Clean Desk
3. Inbox Zero

OPDRACHT 3
Lifehacking


Slide 9 - Diapositive

Van plan tot uitvoering 
PDCA Cirkel

Slide 10 - Diapositive

Waar heb je wat aan?
Maak een kort verslag

Maak een kort verslag

Slide 11 - Diapositive

Leerdoelen Behaald?
  • De student kan zijn/haar taken ordenen. 
  • De student heeft basiskennis over hoe je kunt plannen om je leerdoelen te bereiken. 
  • De student zoekt manieren op om te kunnen plannen en overlegt hierover met medestudenten. 
  • De student selecteert manieren van plannen die bij hem/haar passen. 
  • De student verzamelt meerdere manieren over hoe je kunt organiseren. 
  • De student selecteert manieren van organiseren die bij hem/haar passen. ​

Slide 12 - Diapositive

Leerdoelen doelgroepbepaling
  • De student kan beargumenteren waarom een doelgroepanalyse nodig is
  • De student kan a.d.h.v. een stappenplan een doelgroepanalyse maken voor zijn/haar product

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Vidéo

Segmenteren
  1. Maak 3x groepen op basis van een bepaald kenmerk en beantwoord onderstaande vragen.
  2. Wat is het kenmerk waarop jullie gegroepeerd staan?
  3. Voor wie of wat zullen jullie een aantrekkelijke (potentiele) doelgroep zijn?
timer
3:30000

Slide 15 - Diapositive

Doelgroepanalyse maken
  • Kijk op Sharepoint en zoek het document Stappenplan Doelgroepanalyse
  • Voer deze uit met je groepje
  • Hiermee maak je opdracht 3 Doelgroep analyse en -bepaling

Slide 16 - Diapositive

Leerdoelen doelgroepbepaling behaald?
  • De student kan beargumenteren waarom een doelgroepanalyse nodig is
  • De student kan a.d.h.v. een stappenplan een doelgroepanalyse maken voor zijn/haar product

Slide 17 - Diapositive