‹Revenir à la recherche

Media & Samenleving - 2024 - FO II

Media & Samenleving 
12 september 2024

1 / 55
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijleerHBOStudiejaar 2,3

Cette leçon contient 55 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Media & Samenleving 
12 september 2024

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma
Opdracht
Terugkijken
De basis van de moraal 


Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
Analyse-opdracht

PechaKucha

Debatles

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1. Analyse-opdracht
Maatschappelijk vraagstuk in de media

Hoe behandelen de media dit vraagstuk?
Zie je verschillen in benaderingswijzen?



Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe aan te pakken?
Orientatie

Probleemanalyse
Kern

Conclusie

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorstel
Bij twijfel leg je het voorstel voor...

Bespreek het maatschappelijk vraagstuk niet inhoudelijk...

Zorg ervoor dat je iets weet over de identiteit en geschiedenis van de media die je gebruikt...

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Analyse-opdracht
Maatschappelijk vraagstuk in de media

Hoe behandelen de media dit vraagstuk?
Zie je verschillen in benaderingswijzen?



Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe aan te pakken?
Orientatie

Probleemanalyse
Kern

Conclusie

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorstel
Leg je voorstel voor!

Bespreek het maatschappelijk vraagstuk niet inhoudelijk...

Zorg ervoor dat je iets weet over de identiteit en geschiedenis van de media die je gebruikt...

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2. PechaKucha
12 dia's
20 seconden

Afbeeldingen die iets toevoegen
Tekst die niet hindert bij het plaatje

Waar zit het dilemma?

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vereisten
- Plaatjes die ondersteunen, illustreren, contrasteren; 
   een FUNCTIE hebben.

- Zeer weinig tekst, één of twee woorden

- 20 seconden om je verhaal te doen per dia (-> OEFEN!)

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

3. Debatles
Meer informatie volgt.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Terugkijken: wat heb je de vorige
keer geleerd?
A
Het is een zootje bij ProRail.
B
Reguliere check-ups bij de dokter zijn gevaarlijk.
C
Ethische keuzes zijn ingewikkeld.
D
Niet in alle gevallen wordt dezelfde keuze gemaakt.

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Terugkijken

Welke dilemma's waren er? 

Weet je nog wat je ervan vond?

Weet je ook waarom je dat vond?

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dilemma

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dilemma

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De basis van de moraal
- > terugkijken op Michael Sandel 

- > welke ethische gezichtspunten kwamen terug in video? 

- > welke ethische gezichtspunten zou je nog meer mee       
      kunnen nemen in je analyse?

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deel I - lees en vergelijk
Wat heb je gelezen? 
Wat zijn de kernwoorden?
wat zijn de overeenkomsten en verschillen? 
Hoe kunnen we de informatie uit de tekst inzichtelijk maken voor onszelf? 
Hoe krijgen we duidelijk wat er bedoeld wordt in de tekst?

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Samenvattend?

Waar leidt dit toe? 

Welk ethisch standpunt neem jij in?

(bewaar dit voor in je portfolio)

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vragen?

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ethische systemen
Deugdethiek
Gevolgenethiek
Plichtethiek

en: moreel intuitionisme, capability approach, uitbreiding morele kring, universeel subjectivisme

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deugdethiek
Aristoteles

Prudentia            (Voorzichtigheid – verstandigheid – wijsheid)
Iustitia                  (Rechtvaardigheid – rechtschapenheid)
Fortitudo             (Moed – sterkte)
Temperantia      (Gematigdheid – matigheid – zelfbeheersing)

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deugden
Bijbelse
deugden



Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Journalisten dienen een ethische gedragscode op te stellen!

Ja
Nee

Slide 25 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Gevolgenethiek
Het grootste geluk voor het grootste aantal.

Niet de intentie maar het gevolg!
Moraliteit afhankelijk van het resultaat. 

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Utilitarisme
Jeremy Bentham vs. John Stuart Mill

Rekensom vs. Levenskunst

Kwantiteit vs. Kwaliteit

          => nutsdenken

Slide 28 - Diapositive

Subjectiviteit van pijn en genot aldus Mill kan leiden tot een afweging van gemiddelden wat kan leiden tot een dictatuur van de meerderheid. 
Negatief utilitarisme
Popper: niet maximaliseer het geluk, maar minimaliseer het
                  lijden. 

Waarom is het logisch 
dat Popper dit zegt: 

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plichtethiek
Het goede doen!

- Categorisch Imperatief

Welke vraag moet je jezelf stellen 
voorafgaan aan jouw handelen?

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plichtethiek
Categorisch imperatief gaat uit van:

autonoom handelend mens
baseert handelen op eigen rede

-> wat als mijn eigen, bijna onbewuste stelregel, een algemene  
      wet wordt?

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plichtethiek

Universele norm?      hoe verhoudt zich dit ten opzichte van 
                                           kwaad en groter kwaad?
 

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

timer
1:00
Waarin verschilt ethiek van recht?

Slide 33 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Plichtethiek
Universele norm?      hoe verhoudt zich dit ten opzichte van 
                                           kwaad en groter kwaad?

Rechtvaardigheid?   Rawls 'sluier van 
                                           onwetendheid'    

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

timer
1:00
Welke factoren hebben ervoor gezorgd dat er meer noodzaak is tot reflectie?

Slide 35 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Media-ethiek
Brede en smalle ethiek

Ethiek en recht

Inductief in plaats van deductief

Beroepsethiek?!

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Journalisten dienen een ethische gedragscode op te stellen!

Ja
Nee

Slide 37 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Noodzaak tot reflectie?
ICT heeft invloed op de manier waarop journalisten hun beroep (kunnen) uitoefenen.

Invloed dominante beeldcultuur.

Commerciële druk.

Vervaging van grenzen tussen informatie en vermaak.

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke taak heeft de pers?
A truthful, comprehensive and intelligent account of the day’s events in a context which gives them meaning.
Podium voor het uiten van opinie en kritiek.
Representatief beeld van de groepen uit de samenleving.
Presentatie van de doelen en waarden van de samenleving.
Toegang tot de kennis van vandaag.

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rekening houdend met
Normen op verschillende niveaus:
  

Aan welke niveaus zou je kunnen denken?

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat hebben we nu gedaan?
In vogelvlucht deel I en II behandeld

Hoe nu verder?

Lees het boek, maar nu ook echt
Bestel het andere boek
Denk na over de keuze voor een hoofdstuk

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Herhaling: opdracht
Verzameling opdrachten met daarin:

- Analyse van een ethisch vraagstuk over media
- PechaKucha
- Lesmateriaal debatles

Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doel II: de LKT
De landelijke kennistoets over de Kennisbasis Maatschappijleer

Wie heeft de tekst bij domein 3 al eens gelezen?


Slide 43 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ter voorbereiding

Lees de tekst en markeer op enigerlei wijze de zaken die (nog) niet voldoende aan bod gekomen zijn. 

Welke doelen kun jij voor jezelf stellen voor deze periode?

Wat zou ik daarin kunnen betekenen?


Slide 44 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

timer
1:00
Waarin verschilt ethiek van recht?

Slide 45 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

timer
1:00
Welke factoren hebben ervoor gezorgd dat er meer noodzaak is tot reflectie?

Slide 46 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Media-ethiek
Brede en smalle ethiek

Ethiek en recht

Inductief in plaats van deductief

Beroepsethiek?!

Slide 47 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Journalisten dienen een ethische gedragscode op te stellen!

Ja
Nee

Slide 48 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Noodzaak tot reflectie?
ICT heeft invloed op de manier waarop journalisten hun beroep (kunnen) uitoefenen.

Invloed dominante beeldcultuur.

Commerciële druk.

Vervaging van grenzen tussen informatie en vermaak.

Slide 49 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke taak heeft de pers?
A truthful, comprehensive and intelligent account of the day’s events in a context which gives them meaning.
Podium voor het uiten van opinie en kritiek.
Representatief beeld van de groepen uit de samenleving.
Presentatie van de doelen en waarden van de samenleving.
Toegang tot de kennis van vandaag.

Slide 50 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rekening houdend met
Normen op verschillende niveaus:
  

Aan welke niveaus zou je kunnen denken?

Slide 51 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat hebben we nu gedaan?
In vogelvlucht deel I en II behandeld

Hoe nu verder?

Lees verder in het boek
Lees de artikelen
Bereid een PechaKucha voor

Slide 52 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

maar dan met 15 IMAGES

Slide 53 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Eisen
In het derde college deel je de PechaKucha in de les. 

-> je kunt een powerpoint inspreken en timen zodat je steeds   
     20 seconden per dia hebt. 
-> je eindigt met een dilemma dat de kern van dit hoofdstuk 
     weergeeft. 

Slide 54 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wuiven

Slide 55 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

Media & Samenleving - FO 1 (24-25)

- Leçon avec 35 diapositives
MaatschappijleerHBOStudiejaar 1-3

Media & Samenleving - FO 2 (22/23)

- Leçon avec 48 diapositives
MaatschappijleerHBOStudiejaar 2

Media & Samenleving - 2024 - FO III

- Leçon avec 42 diapositives
MaatschappijleerHBOStudiejaar 2,3

Media & Samenleving - 2024 - C4

- Leçon avec 31 diapositives
MaatschappijleerHBOStudiejaar 2,3

Media & Samenleving - FO 1

- Leçon avec 20 diapositives
MaatschappijleerHBOStudiejaar 1-3

Media & Samenleving - 2024 - C3

- Leçon avec 20 diapositives
MaatschappijleerHBOStudiejaar 3

Media & Samenleving - 2024 - C1

- Leçon avec 19 diapositives
MaatschappijleerHBOStudiejaar 1-3

Media & Samenleving - NIEUW II - 22/23

- Leçon avec 16 diapositives
MaatschappijleerHBOStudiejaar 3