LB-WW Basis Deel 1 - H5 - Over wat wel en niet deugt - Les 4

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• vmbo t, havo, vwo
• Leerjaar 1

Wijs Worden Deel 1

H5 Over wat wel en niet deugt

Les 4, p.

Iets uit de actualiteit: 

Weektaak:  

Leerwerk: lezen Hfdst 5, paragraaf 3, p.92 t/m 93

Maken:opdr. 14 t/m 18, p.92 t/m 93

LVB: LVB-Deel A-Opdracht C: Jaarafsluiting

Opdr. 14, p.92

Bij tekening 1: Ga je te rade bij jezelf: zou ik willen dat men mij zou slaan?

Bij tekening 2: Hier wordt de conclusie getrokken dat iemand anders dit dan ook wel niet leuk zal vinden.

Bij tekening 3: Hier wordt het besluit genomen af te zien van het slaan. 

Opdr. 15, p.93

a) Twee voorbeelden van wat je hier zou kunnen antwoorden: roddelen (1) of pesten (2)

b). Pas nu de gouden regel toe op dit voorbeeld. Zet de drie stappen: 

1. Vind ik het fijn als er over mij geroddeld wordt? (1) Vind ik het fijn als ik gepest word? (2)

2. Antwoord: Nee.

3. Dan roddel ik zelf ook niet (1). Dan pest ik zelf ook niet (2). 

Opdr. 16a, p.93

Drie voorbeelden: 

• dat iemand je helpt als je je huiswerk niet snapt
• dat men vriendelijk is
• dat je serieus genomen wordt

Opdr. 16b, p.93

Ik wil zelf graag geholpen worden als ik mijn huiswerk niet snap, ik wil graag dat anderen vriendelijk zijn, mij serieus nemen. Dan willen ook anderen graag geholpen worden bij hun huiswerk, vriendelijk behandeld worden en serieus genomen.

Daarom: 

• help ik ook een ander bij zijn huiswerk
• behandel hem/haar vriendelijk
• neem hem/haar serieus

Opdr. 17, p.93

1. Wat gij niet wilt dat u geschiedt, doe dat ook een ander niet. > negatief verwoord

2. Alles wat je wilt dat de mensen voor jou doen, doe dat ook voor hun. (Jezus) > positief verwoord

3. Behandel anderen zoals je zelf behandeld wilt worden. > positief verwoord

4. Dat zou je zelf ook rot vinden, doe dat dus niet! > negatief verwoord

5. Kwets anderen niet met wat jou kwetst. (Boeddha) > negatief verwoord 

Opdr. 18, p.93

De positieve formulering. Ga maar na wat wij allemaal graag zouden hebben dat anderen voor ons zouden doen, wat we idealiter van anderen verwachten. Als dat vervolgens de maat is voor ons gedrag naar anderen betekent dit dat we ons meer dan minimaal voor anderen moeten inspannen.

Daarmee komt deze formulering ook dichter bij de deugd. 

Deugdzaamheid houdt in dat je meer doet dan de minimale eis van geen verbodsregels overtreden. Deugdzaamheid behelst een maximale formulering t.a.v. het goede. 

LVB voortgang

LET OP! Volgende les: INLEVEREN LVB!

Je mag het LVB alleen in de les bij de docent inleveren. De docent of jijzelf (en de docent checkt) noteert dat je het LVB hebt ingeleverd op de inleverlijst. Inleveren via de receptie of postvak is NIET toegestaan. 

Zorg dat je naam + achternaam duidelijk genoteerd is, ook op de kaft van het boek!

Bekijk ook het beoordelingsformulier met o.a. de checklist en beoordelingscriteria:

LB-LVB-beoordelingsformulier-1Br-2122.docx

Je krijgt dit formulier ook uitgeprint in de les. Deze vul je in en lever je samen met het LVB in in de les.

Par. 4: Wat is een deugd?

Bron 9, p.94

Opmerking: 

Dit is belangrijke lesstof om het PO Gij deugt goed te kunnen maken! 

Deze les werken we aan:

Lezen: 

Bron 9, p.94

Maken: 

opdr. 19 en 20, p.94

Opdr. 19, p.94

Wel: Deugd is een deel van iemands karakter.

Niet: Deugd is als je iemand één keer geholpen hebt.

Wel: Deugd is een goede eigenschap.

Wel: Deugd is als iemand steeds goed handelt, bijvoorbeeld je altijd zal helpen.

Wel: Deugd is als je van iemand zegt: 'Hij/zij is eerlijk.' 

Opdr. 20, p.94

Huiswerk: 

Lezen:

H5, paragraaf 4, p.94 t/m 97

Maken:

Opdracht 19 t/m 21, 22b, 24, 25 en 27, p.94 t/m 97

LVB:

Volgende les: INLEVEREN LVB!