LB-WW Basis Deel 1 - H5 - Over wat wel en niet deugt - Les 3

1 / 34
suivant
Slide 1: Vidéo
LevensbeschouwingMiddelbare schoolvmbo t, havo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 34 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Vidéo

Wijs Worden Deel 1
H5 Over wat wel en niet deugt
Les 3, p.88

Slide 2 - Diapositive

Iets uit de actualiteit: 

Slide 3 - Diapositive

Gemaakte weektaak
Leerwerk: lezen Hfdst 5 Over wat wel en niet deugt, paragraaf 2 (Bron 4 en 5), p.90 en 91
Maken: Opdr. 9 t/m 13 (p.90 en 91)
LVB: LVB-Opdracht 4.2 Home Alone
Opdr. 9a, 9b en 10 zijn vorige les besproken.

Slide 4 - Diapositive

Opdr. 11-1, p.91
Zie POLL volgende SLIDE

Slide 5 - Diapositive

Opdr. 11-1, p.91
Ziet een vijfjarige het belang in van school? Opvoeding kent regels omdat kinderen nog onvoldoende hun eigen belang kunnen inschatten. Ook de staat legt burgers regels op (aan de ouders wordt de regel opgelegd hun kinderen naar school te doen gaan van 5-16 jaar): de staat laat het niet helemaal aan ouders zelf over. 

Slide 6 - Diapositive

De volledige leerplicht van 5 jaar tot 16 jaar.
Wèl zinvol
Niet zinvol

Slide 7 - Sondage

Wèl zinvol want:

Slide 8 - Question ouverte

Niet zinvol want:

Slide 9 - Question ouverte

Opdr. 11-2, p.91
Niet iedereen houdt kennelijk voldoende rekening met anderen waar het (harde) muziek maken betreft. Regels zijn kennelijk nodig zodat de overheid kan ingrijpen om burgers te beschermen tegen asociale medeburgers. 

Slide 10 - Diapositive

Verbod in Nederland om op straat harde muziek te laten horen:
Wèl zinvol
Niet zinvol

Slide 11 - Sondage

Wèl zinvol want:

Slide 12 - Question ouverte

Niet zinvol want:

Slide 13 - Question ouverte

Opdr. 11-3, p.91
Je zou kunnen zeggen: dat moet je toch zelf weten! Als je fiets dan wordt weggehaald is dat je eigen schuld. Aan de andere kant: breng je zo anderen niet in verleiding? Of moeten die gewoon met hun vingers van andermans spullen afblijven? 

Slide 14 - Diapositive

Fiets niet op slot zetten in sommige plaatsen strafbaar.
Wèl zinvol
Niet zinvol

Slide 15 - Sondage

Wèl zinvol want:

Slide 16 - Question ouverte

Niet zinvol want:

Slide 17 - Question ouverte

Opdr. 12*, p.91
zie POLL volgende SLIDE

Slide 18 - Diapositive

Jongens en meisjes ongelijke lonen voor hetzelfde werk.
JA ik vind dat je hier tegen mag protesteren
NEE ik vind niet dat je hier tegen mag protesteren

Slide 19 - Sondage

Wèl zinvol want:

Slide 20 - Question ouverte

Niet zinvol want:

Slide 21 - Question ouverte

Opdr. 13*, p.91
Zie POLL volgende SLIDE

Slide 22 - Diapositive

Bestaat er ooit een geldige reden om door een rood verkeerslicht te rijden?
NEE, nooit!
NEE, tenzij..
JA, mits..
JA, altijd!

Slide 23 - Sondage

Als ik zie dat er helemaal geen verkeer is dan rijd ik gewoon door een rood verkeerslicht.
NEE, nooit!
NEE, mits ik geen haast heb
JA, doe ik gewoon.

Slide 24 - Sondage

Wat zouden
volgens jou
redenen kunnen zijn
om door
rood
te rijden?

Slide 25 - Carte mentale

LVB voortgang
LVB: LVB-Opdracht 4.2 Home Alone 

Slide 26 - Diapositive

De GOUDEN REGEL
Lezen: 
Bron 6 en Bron 7, p.92

Slide 27 - Diapositive

Deze les werken we aan:
Maken: 
Opdrachten nakijken via de LessonUp t/m 13
Opdr. 14 t/m 16, p.93
werken aan LVB-Opdracht C

Slide 28 - Diapositive

Opdr. 14, p.92
Bij tekening 1: Ga je te rade bij jezelf: zou ik willen dat men mij zou slaan?

Bij tekening 2: Hier wordt de conclusie getrokken dat iemand anders dit dan ook wel niet leuk zal vinden.
Bij tekening 3: Hier wordt het besluit genomen af te zien van het slaan. 

Slide 29 - Diapositive

Opdr. 15a, p.93
Twee voorbeelden van wat je hier zou kunnen antwoorden: roddelen (1) of pesten (2) 

Slide 30 - Diapositive

Opdr. 15b, p.93
Pas nu de gouden regel toe op dit voorbeeld. Zet de drie stappen.

1. Vind ik het fijn als er over mij geroddeld wordt? (1) Vind ik het fijn als ik gepest word? (2)
2. Antwoord: Nee.
3. Dan roddel ik zelf ook niet (1). Dan pest ik zelf ook niet (2). 


Slide 31 - Diapositive

Opdr. 16a, p.93 
Drie voorbeelden: dat iemand je helpt als je je huiswerk niet snapt (1 ) , dat men vriendelijk is (2), dat je serieus genomen wordt (3). 

Slide 32 - Diapositive

Opdr. 16b, p.93 
1. Ik wil zelf graag geholpen worden als ik mijn huiswerk niet snap, ik wil graag dat anderen vriendelijk zijn, mij serieus nemen.
2. Dan willen ook anderen graag geholpen worden bij hun huiswerk, vriendelijk behandeld worden en serieus genomen.
3. Daarom help ik ook een ander bij zijn huiswerk (1 ), behandel hem/haar vriendelijk (2), neem
hem/haar serieus (3). 

Slide 33 - Diapositive

Weektaak
Leerwerk: lezen Hfdst 5, paragraaf 3, p.92 t/m 93
Maken:opdr. 14 t/m 18, p.92 t/m 93
LVB: LVB-Deel A-Opdracht C: Jaarafsluiting

Slide 34 - Diapositive