PV2

JK/OK
 Beeldende vorming 
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
beeldende vormingHBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

JK/OK
 Beeldende vorming 

Slide 1 - Diapositive

Onderbouw, 4-6 jaar: spelen en volgen
In deze leeftijdsfase maken kinderen belangrijke ontwikkelingen door en die kun je terugvinden hun beeldende werk.

Laat de kleuters spelen en ontdekken/ experimenteren.
Volg hun  ontwikkeling!

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Middenbouw, 6 tot 9 jaar
Onderzoekers...
De kinderen gaan deel uit maken van een grotere wereld.

Afname van spontaniteit en ontwaken van realisme.
De ontwikkeling van hun beeldend vermogen hangt sterk samen met de ervaringen die ze kunnen opdoen.

Slide 4 - Diapositive

Bovenbouw, 9 tot 12 jaar:
wie ben ik? wie ben jij?
Interesse voor verschillen tussen mensen en van achtergronden van hun gedrag
Op zoek naar gevoel van 'mastery' op het gebied van vormgeven (trucs/skills).
Naast interesse voor realistich werken ook Interesse voor geometrische vormen en kleur.

Slide 5 - Diapositive

Inhoudslijn beeldende vorming PO
Fase 1: Kleuters/ Fase 2: Middenbouw
Fase 3: Bovenbouw

- Kijken naar en praten over beelden
- Kennismaken met beeldaspecten, materialen en technieken
- Maken van beeldend werk
- Reflecteren op beeldend werk van zichzelf en de ander

Slide 6 - Diapositive

Kijken naar en praten over
 openstellen met alle zintuigen voor beelden binnen een onderwerp uit de belevingswereld en
betekenis geven aan beelden door gericht te kijken en erover te communiceren met hulp van de leraar

Slide 7 - Diapositive

Wat is de rol van de leerkracht?
Introduceer en inspireer: 
* betrek kinderen
* biedt houvast bij betekenisgeving  
* open een associatief netwerk


LMZ HS 5,
5.2 Introduceren is inspireren

Slide 8 - Diapositive

Een introductie naar keuze
Zoek een manier om kinderen actief met het onderwerp in aanraking te brengen. Bijvoorbeeld door:
* beeldend verhaal
* aansluiten bij muziek en drama
* afbeelding of voorwerp
* de omgeving

LMZ HS 5, 5.1 Introductie naar keuze

Slide 9 - Diapositive

Informeren

Tijdens de 'informatiefase' geef je visuele informatie over: 
* de beeldaspecten en
* de verschijningsvormen van het onderwerp

Interactief en beeldbeschouwing met een kijkwijzer
LMZ HS 5, 5.3 Informeren

Slide 10 - Diapositive

Instrueren: kort en duidelijk leg je uit uit wat de kleuters moeten doen

* een goede formulering van de probleemstelling









* richtlijnen over het verloop van het werkproces
* instructies over het gebruik van materiaal /beeldende mogelijkheden
* activeren interne referentiekader
* instructie over eerste handeling na de orientatie
LMZ, HS 5, 5.4 Instrueren

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

timer
1:00
Kun jij onderwerpen uit de belevingswereld
van kinderen uit jouw klas noemen?

Slide 13 - Carte mentale

mensen en dieren, 
verhalen en prentenboeken
 gebouwde omgeving, kleding, speelgoed, vervoermiddelen

Slide 14 - Diapositive

 schilderijen,beeldhouwwerken, architectuur, voorwerpen,
tekeningen en prenten(boeken), foto's en filmpjes

Slide 15 - Diapositive

(beelden)park, gebouwde omgeving
school- tentoonstelling, atelier van een kunstenaar

Slide 16 - Diapositive

Introductie middels een verhaal en prent



Slide 17 - Diapositive

Kijk-vragen:
1. Het openstellen van alle zintuigen voor beelden binnen een onderwerp uit de belevingswereld...wanneer en hoe zie je dit gebeuren bij de kleuters?



2. Hoe doen de kleuters beeldend onderzoek?

(bron: Moet je doen!   https://youtu.be/EuWHvN2PY5Q)

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Vidéo

Openstellen zintuigen?
Beeldend onderzoek?

Slide 20 - Carte mentale

De kinderen beschouwen en maken werk op basis van
zintuiglijke waarnemingen en authentieke ervaringen
Ze kijken naar de tekening/schilderij 'Rik',
Ze tekenen zichzelf (ik-figuur) Ze verkennen de mogelijkheden van beeldaspecten:* cirkel en andere vormen, * zwart en bonte kleuren
Ze ontdekken persoonlijke kenmerken (bril, meisjeskleur)
Ze experimenteren bij het maken van ' ik'  met verschillende materialen en vaardigheden (stippen, patronen), 
Ze benoemen
Ze hanteren regels t.a.v. materiaalgebruik, schoonmaken en opruimen

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Beschouwen als lesactiviteit
LMZ, HS 10, 10.4 

Slide 23 - Diapositive

De kijkwijzer
Voorsorteren: spontane reactie. Wat komt er in hen op als ze kijken?
Interpreteren: wat is het? wat stelt het voor, wat laat het zien?
Analyseren: wat zie je precies, hoe ziet het er eigenlijk uit? 

Reflecteren
Evalueren

Slide 24 - Diapositive

Opdracht:
Ga op zoek naar een visuele introductie van je thema
en gebruik daarbij de kijkwijzer

* schilderij
* kunstwerk in de openbare ruimte
* bijzonder voorwerp
en meer

Slide 25 - Diapositive