Effectief woordenschatonderwijs: Van reflectie tot actie

• NT2
• Beroepsopleiding

Effectief woordenschatonderwijs: 

Van reflectie tot actie

Doel van de bijeenkomst

- Inzicht krijgen in hoe je woordenschat tot nu toe in je lessen         hebt ingezet;

- Kennismaken met diverse werkvormen;

- Een les woordenschat voorbereiden.

Wat vond je
belangrijk/ opvallend
in de e-learning?

Hoe zet je momenteel woordenschat in? 

Ik selecteer vooraf een beperkt aantal doelwoorden (kernwoorden).

Ja

Nee

Soms

Ik leg de woorden uit door te laten zien en voor te doen.

Ja

Nee

Soms

Ik besteed aandacht aan de schooltaalwoorden
("omschrijf", "eigenschap", "minimaal").

Ja

Nee

Soms

Ik sluit bij de woorduitleg aan bij de eerdere ervaringen en verzamelde kennis van de studenten.

Ja

Nee

Soms

Ik schrijf als ik een woord uitleg, het op het bord en
ik spreek het woord verschillende malen uit.

Ja

Nee

Soms

Ik laat de behandelde woorden opschrijven, bijvoorbeeld in een woordenschrift.

Ja

Nee

Somd

Ik geef opdrachten bij de behandelde woorden
(herhalen, oefenen, elkaar overhoren)

Ja

Nee

Soms

Ik geef oefeningen voor het actief gebruiken van de woorden in gesprekken of schrijfopdrachten.

Ja

Nee

Soms

Ik controleer regelmatig of de behandelde woorden zijn geleerd.

Ja

Nee

Soms

Op welke manier leg jij

de betekenis van deze woorden uit?

3 fases:

Semantiseren

A. Semantiseren:

1. uitbeelden 
2. uitleggen 
3. uitspreken 
4. uitbreiden

B. Consolideren 

C. Controleren 

definitie laten opzoeken (woordenboek)

omschrijving geven

voorbeelden geven

woordweb/ synoniemen/ antoniemen

vertaling 

betekenis laten afleiden uit de context

contextzin geven

voorwerp of afbeelding

gebaren/ uitbeelden

3 fases:

Consolideren

A. Semantiseren:

B. Consolideren: werkvormen

C. Controleren 

Husselwoorden

Memory

Taalriedel

Woorden herinneren

Codekraker

Bingo

Ik ga op reis en ik neem mee...

Tik- tak- boem

Netwerken

Sleutelwoordendictee

                                     En nog veel meer...

3 fases:

Controleren

A. Semantiseren:

B. Consolideren: werkvormen

C. Controleren 

Mini woorddictee

Gatenkaas

Bordjes omhoog

Woordwijs

Piepzinnen

Speedchat

Aan de slag!

• Kies een werkvorm om woordenschat te consolideren en/ of te controleren.
• Selecteer  een aantal woorden uit je methode.
• Bereid een les woordenschat voor.

Wat "neem je mee" van deze workshop?

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Waarover wil je meer weten?

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.