Taal 2 - Jaar 1 - Periode 2 - Woordenschat

• Taal
• HBO
• Studiejaar 1

Wat zou je in de les kunnen doen bij dit gedichtje?

Quizje om te achterhalen wat studenten nog weten over het zelfstudiecollege. Mogelijkheid om vragen te stellen. 

1 Hoeveel procent van de woorden van een tekst moet iemand kennen om die tekst te kunnen begrijpen?

1. 60 procent
2. 70 procent
3. 80 procent
4. 90 procent

2 Hoeveel woorden begrijpt een kind dat start op de basisschool gemiddeld ongeveer?

1. 1000 woorden
2. 2000 woorden
3. 3000 woorden
4. 4000 woorden

3 De mogelijkheden van een woord om met andere woorden gecombineerd te woorden binnen een zinsdeel of zin is de ... van een woord.

1. morfologische identiteit
2. syntactische identiteit
3. fonologische identiteit
4. semantische identiteit

4 Kinderen verwerven eerst de fonologische en ... van woorden.

1. morfologische identiteit
2. syntactische identiteit
3. orthografische
4. semantische identiteit

4 Het aantal woorden dat iemand zelf actief gebruikt, valt onder de...

1. receptieve woordenschat
2. passieve woordenschat
3. productieve woordenschat
4. contextuele woordenschat

5 Kinderen ontwikkelen een steeds diepere woordkennis. Die loopt van de ... naar de ... naar de ... van woorden.

1. abstracte - concrete - contextuele betekenis
2. concrete - abstracte - contextuele betekenis
3. contextuele - abstracte - concrete betekenis
4. contextuele - concrete - abstracte betekenis

6 Wanneer je als leerkracht aan de hand van instructie specifieke doelwoorden doelbewust aanleert, dan breid je de woordenschat van de kinderen ... uit.

1. receptief
2. passief
3. impliciet
4. expliciet

+10min. 

De eerste drie doelen horen bij het zelfstudiecollege woordenschat; de andere drie doelen behandelen we vandaag. 

Hoe kun je als leerkracht de woordenschat van kinderen ontwikkelen? Noem een aantal manieren. Denk ook aan wat je in je stageklas hebt gezien.

+15min. 

OPTIONEEL. Aan één of enkele studenten vragen om uit te leggen wat hiermee bedoeld wordt volgens hen (spinner gebruiken). 

Mogelijkheden creëren voor kennis- en woordenschatuitbreiding. Hoe ziet dat eruit volgens jou? Upload een afbeelding.

OPTIONEEL. Je kunt ook meteen de foto's laten zien en vragen welke woorden studenten hier zien. 

Welke woorden zie je hier? 

Welke 'woorden' heb je gezien op de afbeeldingen?

+20min. 

Wie weet wat het betekent?

Het woord in een context. Vraag studenten of ze nu weten wat het betekent. 

+20min. Dit is een voorbeeld van hoe impliciete woordenschatverwerving kan werken. Kinderen kunnen a.d.h.v. een context nieuwe woorden bijleren. Het laat ook zien waarom kinderen die een basiswoordenschat missen steeds meer achter gaan lopen; zij verwerven ook minder snel nieuwe woorden uit de context. Ten slotte laat het zien hoe belangrijk de context kan zijn bij het aanleren van nieuwe woorden. 

Optioneel. Aanvulling uit Met woorden in de weer (Van den Nulft & Verhallen, 2009). Woorden die nuttig zijn voor de kinderen; vaak voorkomen en die in een duidelijke context voorbijkomen aanleren. 

Recentere publicaties zeggen dit. 

Hier benoemen dat je inhoudswoorden nodig hebt om functiewoorden aan te leren, omdat functiewoorden op zichzelf geen duidelijke betekenis hebben. 

+25min. 

Laag 1 Dagelijks Algemeen Taalgebruik

Laag 2 Cognitief Academisch Taalgebruik

Laag 3 Vakspecifieke context

de haiku

de verjaardag

hoogstens

winnen

zowel...als

de bio-industrie

+30min. Blijf kritisch. In de lijsten staan ook woorden die jouw kinderen al kennen en waarvan het minder zinvol is om er expliciet aandacht aan te besteden. 

Welke woorden?

• Ga naar de DigiWAK: https://oud.digiwak.nl/ 
• Klik op 'Woordenlijst' (bovenaan).
• Selecteer het leerjaar waar jij stage loopt

Zoek minimaal twee woorden uit de DAT, twee woorden uit de CAT en twee woorden uit een vakspecifieke context. 

Hulpmiddel: Basiskennis Taalonderwijs, pp. 82-84

Optioneel. Samenwerken mag; kies dan een van de twee leerjaren; of per leerjaar 1 woord uit de DAT, CAT enz. 

Noteer hier het leerjaar en de gevonden woorden per categorie (zes in totaal).

OF: kies zelf een woord uit de CAT of vakspecifieke context; dat mag ook! 

Daarna ieder woord één presentatie. 

Wie weet er nog een ander spel?

Deel hier nog een ander voorbeeld van een woordenschatspel uit jouw stageklas (als je dat hebt).

+35min. 

+40min. 

Samenvattend

Aanvullend:

• kwaliteitskaart viertakt
• kwaliteitskaart voorbewerken
  
• kwaliteitskaart semantiseren
• kwaliteitskaart consolideren
• kwaliteitskaart controleren

Link samenvattend is filmpje

Optioneel. Er is ook weer kritiek op het los aanbieden van woorden. 

Aan de slag!

• Selecteer een cluster van vier woorden uit laag 2 (CAT) en/of 3 (vakspecifieke context). Vind je het lastig om een cluster te bedenken? Kijk dan op: https://oud.digiwak.nl/index.php.
  
• Bespreek met elkaar hoe jullie deze woorden gaan voorbewerken, semantiseren, consolideren en controleren. Jullie leveren je antwoorden in op ItsLearning als verwerking bij deze bijeenkomst. 

t/m einde les: niet klaar = inleveren voor de volgende les