interactief lesgeven 4

• Mediawijsheid
• HBO
• Studiejaar 1

Doelen van deze les:

De opdracht

Wat is een webquest?

Taxonomie van Bloom

Bronnen

Rubrics

Google sites

Presentatie

Opdracht

- met een groepje (leerteam)

- neem allemaal de webquest op in je portfolio!

In je portfolio neem je een link op naar de les en beschrijf je in de verantwoording de keuze van de hoofdopdracht, deelopdrachten en een inschaling op de taxonomie 

- uitvoeren mag (niet verplicht)

https:

voorbeeld webquest van D1 afgelopen keer.

Waar is de webquest voor bedoeld?

Een Quest is een zoektocht

Bovenbouw (middenbouw kan ook, maar let op!)

In tweetallen (of drietal)

Zelfstandig werken!

Langer dan 1 lesmoment (soort project)

Op basis van informatie verzamelen: creatief verwerken 

www.webquests.nl

Algemene richtlijnen

- meerdere opdrachten rond een thema/verhaal (het narratief)

- voor de bovenbouw (groep 6-7-8)

- zelfstandig uit te voeren door de kinderen

- kinderen gebruiken bronnen op het internet

- door deelopdrachten komen kinderen tot een eindproduct

- kinderen beoordelen zelf, wel handleiding voor de leerkracht

Vaste onderdelen

- inleiding

- opdracht

- werkwijze

- bronnen

- beoordeling

- aflsuiting

- leerkracht

sites.google.com

Dilemma

Kinderen willen autonomie

Kinderen willen ook weten wat ze moeten doen

Taxonomie van Bloom

Taxonomie van Bloom

Stap 1 en 2: (15 minuten)

stap 1: brainstorm met elkaar welke onderwerpen geschikt kunnen zijn voor de webquest (gebruik een lege achterkant)

stap 2: bedenk de eindopdracht en eventuele deelopdrachten (gebruik werkblad 1)

presenteer dit aan de andere groepjes (kort). We geven elkaar feedback en ideeën om goede opdrachten te verzinnen. 

Stap 3: bronnen (15 minuten)

Ga op zoek naar kindvriendelijke bronnen 

Denk hierbij aan kennis en vaardigheden

verzamel de bronnen op werkblad 2 

in de webquest minimaal 8 bronnen
- zorg voor variatie (geschreven, filmpjes etc)

- zorg voor meerdere bronnen, het is een Quest!

- de bronnen zijn kindvriendelijk 

Stap 4: Rubric

Scoreformulier

Kinderen moeten het zelf kunnen invullen

Puntenverdeling (goed-voldoende-kan beter/matig)

Verschil goed beschreven

Wanneer is het voldoende? puntentelling!
Bedenk met elkaar minimaal 4 criteria waarop jullie gaan beoordelen.

Stap 5: narratief (10 minuten)

De webquest krijgt een inleiding door middel van een narratief

Gebruik het kindperspectief voor een hogere betrokkenheid

Tegelijk: korte cursus Google sites

Leerkracht

Hier beschrijf je alles voor de leerkracht zodat die goed voorbereid is (de handleiding).

- welke materialen moeten klaarliggen?

- hoe lang zijn de kinderen ermee bezig

- de juiste antwoorden op vragen

- extra informatie (bronnen) 

- informatie over de makers 

- bronvermelding 

etc

https:

google sites link

https:

instructievideo google sites webquest

Vragen?