Grenzen en veiligheid

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Grenzen en veiligheid

Dorrie

Praktijkles

Opdracht

Leerdoelen:

-Ik weet wat 'grenzen' zijn;

-Ik kan minimaal 2 voorbeelden geven van 'grenzen';

-Ik weet wat 'veiligheid' betekent;

-Ik kan minimaal 2 voorbeelden noemen van 'veiligheid';

-Ik heb (meer) kennis van mijn eigen grenzen en kan hier voorbeelden van geven.

Definitie van veiligheid

-'Veiligheid is het (aantoonbaar) beheersen van fysieke, subjectieve en/of emotionele risico's.'

Bron: 'van Dale'

                                                                                                      Bron: 'van Dale'

Wat is veiligheid?

Veiligheid:

-Objectieve Veiligheid;

-Subjectieve veiligheid;

-Fysieke veiligheid; 

-Sociale veiligheid.

4 soorten veiligheid:

Objectieve veiligheid: hoe vaak komt een gevaarlijke situatie voor? Overlast, criminaliteit enz. Dit zijn feiten.

Subjectieve veiligheid: hoe veilig voelt iemand zich? Een 'gevoel' dus en minder makkelijk te bepalen.

Fysieke veiligheid: Hoe veilig ben je op stage / school / restaurant? Hoe wordt je beschermd tegen ongelukken, brand of bijv. een natuurramp.

Sociale veiligheid: hoe veilig voelt iemand zich op (gesprek) stage /  school enz. Pesten, gedragsregels, jezelf kunnen zijn enz.   Dit wordt beïnvloed door mensen.

Definitie van 'grenzen'

-'Wat je wel en niet aan kunt. Wat je wel en niet wilt.'

-'De grenzen overschrijden (of: te buiten gaan) te ver gaan'. 

-'Denkbeeldige, scheidende lijn: een staatkundige grens; een natuurlijke grens.'

                                                                                                  Bron: 'van Dale'

Wat zijn 'Grenzen?'

Grenzen:

-Grenzen zijn kaders die zijn opgebouwd uit normen, waarden, ervaringen en overtuigingen. 

-Door het kennen van je grenzen, geef je zelf richting aan de normen en waarden die voor jou belangrijk zijn en waar je naar wilt leven. 

Eerst is er de waarde, de opvatting van wat wenselijk is, en van daaruit vloeien de gedragsregels (normen).

Waarde: respect / gelijkheid

Norm: je laat iemand uitpraten

Persoonlijke grens: Als iemand door je heen blijft praten.

Grenzen:

-Fysieke grenzen: bijv. aanrakingen, hoe dichtbij mag iemand komen? 

-Emotionele grenzen: je eigen emoties en gevoelens en die van anderen en hoe je hiermee omgaat; je ergens schuldig over voelen, angstig van worden, blij of juist niet.

-Landsgrens.

-natuurlijke grens: rivier, muur, enz.

Individueel:

-Ervaringen op stage en/of werk;

-Ervaringen in de privésfeer. (eventueel)

-Waar ligt jouw grens? Wanneer voel jij (on) veilig?

-Schrijf de ervaringen die je hebt op!

-Ga in een drietal in gesprek over 'grenzen en veiligheid':

Ervaringen met grenzen en veiligheid:

Oefening

Grenzen zijn veelal subjectief.

in tweetallen; wat voel je als iemand op een bepaalde afstand van jou komt staan?

Over de streep: EENS dan over de streep.

-Grensoverschrijdend gedrag lok je zelf uit;

-Hoe meer regels, hoe meer duidelijkheid en hoe minder grensoverschrijdend gedrag;

-Ieder incident op stage moet besproken worden;

-Cliënten / deelnemers mogen jou toe schreeuwen;

-Cliënten / deelnemers mogen jou aanraken;

-Het is oke als Cliënten / deelnemers jou een keer uitschelden;

-Grensoverschrijdend gedrag hoort bij het werken met mensen.

-Op stage moet aandacht zijn voor veiligheid en grenzen;

- Cliënten / deelnemers mogen heel dicht bij jou komen staan;

Leerdoelen behaald?:

-Ik weet wat 'grenzen' zijn;

-Ik kan minimaal 2 voorbeelden geven van 'grenzen';

-Ik weet wat 'veiligheid' betekent;

-Ik kan minimaal 2 voorbeelden noemen van 'veiligheid'.

-Ik heb (meer) kennis van mijn eigen grenzen en kan hier voorbeelden van geven;

Opdracht voor 3 juni: 

-Beschrijf 2 of 3 verschillende situaties vanuit jouw ervaringen op stage waarin veiligheid, grenzen en agressie aanbod komen. Wat gaf je hierin een onveilig / onprettig gevoel?

-Wat vind je lastig / moeilijk in gedrag van cliënten / deelnemers / collega’s?

Tip en een top

Grensoverschrijdend gedrag:

-Intimiderend, verbaal gedrag, fysiek gedrag, 

Spel met elkaar met kleuren. Kies een kleur die past bij het gevoel wat het oproept; zo kan je subjectiviteit aantonen in de klas. bijv. een eng fragment video, iemand boos aankijken, 

Waar ligt jouw grens? Wanneer voel jij (on) veilig?

-Video over veiligheid

https://www.youtube.com/watch?v=1t4EmYkrHw0

Agressie:

Wat is agressie?

Welke soorten agressie zijn er?

Wat is Agressie?

-Ik heb (meer) kennis van mijn eigen grenzen en kan hier voorbeelden van geven.

30 mei: B klas les over agressie, grenzen en veiligheid.

3 juni: A klas les over agressie, grenzen en 

veiligheid.