A6sp8 Periode 1, Les 6 SCHRIJVA - GSE (07-10-2022)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Bienvenidos

LESSONUP klascode: bfsjw

Meld je aan via de link in magister 29-08-2022

El programa 

TEMA: Cartas formales ‘carta de motivación’ (motivatiebrief/sollicitatiebrief) 

1. DEBERES, INFO

2. SER-ESTAR-HAY (20m)

3. SCHRIJFDOSSIER (30m)

• RUBRICS
• LENGUATECA: H6 Lenguateca B helemaal + H7 Lenguateca C ‘de sollicitatiebrief’
• H7 oef 16-17  (18-19)

4. EVALUACIÓN, DEBERES

Los deberes fueron:

Hacer:  

• afmaken H4 oef 41 + 42 -> zelf nakijken (zie teams)
• afmaken H7 oef 13 t/m 15 -> zelf nakijken (zie teams) + brief blauw maken voor feedback
• Glosario aanvullen 
  

-> antwoordblad H4

-> antwoordblad H6
-> antwoordblad H7

Formatieve toets gemaakt.

SER - ESTAR - HAY

Maak 2 kolommen: een voor SER en een voor ESTAR en kijk de video.

HACER: 
1. Vul in per kolom: wanneer gebruik je 'ser', en wanneer 'estar'?
2. Noteer de indefinido en de imperfecto  van ser en van estar: 

• indefinido: fui, fuiste ........ / estuve, estuviste...
• imperfecto: era, eras.... / estaba, estabas ....

3. Bestudeer de keuze tussen 'estar' en 'hay' in het grammaticaboekje onderbouw nrs. 29-31  (zie teams).

4. Maak de opdracht op de volgende slide.

 Lees de uitleg nog eens na in Libro de referencia nr. 19 (p.24-25) 

SCHRIJFDOSSIER (25m)

1. Zet je schrijfdossier in het gedeelde document op teams.
2. Maak de schrijfopdracht(en) waar je feedback op wilt blauw. 
3. Check of de docent nu je schrijfdossier van feedback kan voorzien.

RUBRICS voor de schrijftoets (10m)

RUBRIC: INHOUD

doeltreffende communicatie (afstemming taalgebruik op doel en publiek, waaronder ook beleefdheidsvorm), de opgegeven inhoud is verwerkt

veelvoorkomende fouten

1. Te weinig toepassing van briefconventies:

indeling, datum, 'asunto' , aanhef, etc.

2. Gebrek aan inleiding en afsluiting.

• Le escribo porque ...  / para ...
• En espera de su respuesta, etc. 

3. Gebrek aan beleefdheid en u-vorm:

• podría (zou u kunnen)
• me gustaría que (ik zou het fijn vinden als)
• querría (ik zou willen)
• le pido (ik vraag u), le ruego (ik verzoek u)
• en mi experiencia... (in mijn ervaring...)

RUBRIC: WOORDENSCHAT

variatie,

correcte toepassing

veelvoorkomende fouten

1. herhaling van dezelfde woorden 

-> gebruik synoniemen en omschrijvingen

Ejemplo:  De excursie ging niet door

La excursión se anuló

La excursión no tuvo lugar

La excursión fue cancelada

2. opzoekfouten

el folleto = de folder; la carpeta = de map

continuar = doorgaan, in de betekenis van                                                                            voortzetten

RUBRIC: GRAMMATICA

zinsbouw,

werkwoordstijden/-wijzen en vervoeging,

grammatica overig (bijv. concordantie en voorzetsels)

4. una excursión interesante (bijv. naamwoord komt erachter)

veelvoorkomende fouten

1. Werkwoordsvervoeging ->

• Tijd: Seguí un curso en agosto
• Persoonsvorm: Als je schrijft aan 'Señores', dan schrijf je de hele brief aan 'ustedes' (meervoud).

2. concordantie (mannelijk, vrouwelijk, enkelvoud, meervoud) ->

las actividades fueron canceladas

3. woordsoort: mal    -     malo/mala

                                bien   -     buen(o)/buena

RUBRIC: talige coherentie

op tekst en zinsniveau

connectoren, voegwoorden,

samengestelde zinnen 

veelvoorkomende fouten

1. gebrek aan variatie in conectores

2. te weinig samenhang tussen de zinnen

3. te weinig samengestelde zinnen

-> gebruik woorden als: por eso, aunque, a causa de, así que, además, por consiguiente, por lo tanto, para que, etc.

NB. para que + subjuntivo, 

 aunque + subjuntivo

RUBRICS

Onderaan: ook moet het werk voldoen aan 

verzorgde spelling, interpunctie en layout  - / +- / +

Tekstlengte als aangegeven in de opdracht.

tot 10% te weinig woorden: één punt aftrek van het behaalde cijfer

minder woorden: je hebt niet voldaan aan de opdracht, cijfer 1,0

Escribir una carta de motivación - 20m 

LENGUATECA

• Estudiar: H7 Lenguateca B ‘de sollicitatiebrief’

ESCRIBIR: 

• Hacer: H7 ejercicio 16-17, 
• Klaar? Maak oef. 18-19 en gebruik in oefening 19 minimaal 7 gevarieerde signaalwoorden. Vul de brief aan met 3 vragen die je aan de werkgever zou willen stellen / dingen die je over de baan zou willen weten. 

Moeite met de voorzetsels por/para? 

• Herhaal POR/PARA, libro 3, H5 gram. C + ejercicio 24 

Leer las cartas de motivación - 15m 

1. Juegas el papel del jefe. 

2. Lees varias cartas de motivación.

3. Apuntas qué elementos en la carta te dan una impresión positiva, y qué elementos no.

4. Das consejos para mejorar la carta. 

Klaar? 

Maak een plan voor voorbereiding schrijftoets + Leer minimaal 15 gevarieerde signaalwoorden.

Wat is een signaalwoord van de perfecto?

1. anoche
2. este año
3. el año pasado
4. hace un año

Wat is een signaalwoord van de perfecto?

1. ayer
2. en 2011
3. hoy
4. las vacaciones pasadas

Wat is geen signaalwoord van de perfecto?

1. anoche
2. nunca
3. todavía no
4. siempre

Wat is een signaalwoord van de pretérito indefinido?

1. Hoy
2. esta tarde
3. ya
4. anoche

Wat is een signaalwoord van de indefinido?

1. anoche
2. esta noche
3. ya
4. todavía no

Wat is een signaalwoord van de pretérito indefinido?

1. esta tarde
2. este siglo
3. el año pasado
4. hoy

Wat is GEEN signaalwoord van de pretérito indefinido?

1. hace tres años
2. el jueves pasado
3. en verano
4. estas vacaciones

Het signaalwoord "antes" hoort bij de .....

1. Presente
2. Pretérito perfecto
3. Pretérito indefinido
4. Pretérito imperfecto

Los deberes

Estudiar:

zie bovenaan bij ‘tussentoets’

Hacer: 

afmaken opdrachten vorige les

(H4 oef 41 + 42 → zie classroom + H7 oef 13 t/m 15)

Glosario aanvullen

Metas (doelen), materiales

• Je leert informele en formele brieven schrijven over onder meer studie, werk, reizen/toerisme (brieven met een verzoek om hulp of informatie, klachtenbrieven, sollicitatiebrieven). 
• Je leert je mening en gevoelens schriftelijk te verwoorden in een informeel en formeel taalregister en gebruikt signaalwoorden.
• Je leert hiervoor ook de benodigde woordenschat, grammatica en lenguateca.
• Je werkt aan je leesvaardigheid door een boekje te lezen, met het oog op uitbreiding van de woordenschat en om meer vertrouwd te raken met de Spaanse zinsbouw.
• Je verbetert je luistervaardigheid

Libros, materiales:

• Paso adelante libro de referencia, libros de alumno 3 y 4, materiales en línea

El programa 

VERBOS

• Comprobar 11abc 
• Ser/estar/hay,

CONECTORES (20m)

• paragraaf 3.4.2
• oefenmateriaal hoofdstuk 4, oef. 41 en 42.

LENGUATECA, H7 B ‘een klacht indienen’

LEER + ESCRIBIR

• H7 oef 13 t/m 15, ¡Usa conectores variados!

Los deberes fueron:

Estudiar: 

• H6 vocab D
• grammatica futuro + condicional, libro de referencia en H6 B; pluscuamperfecto libro de ref; nr 10
• briefconventies libro de referencia p. 55-60

Hacer: afmaken opdrachten vorige les (H7 oef 11abc, 12)

•  -> antwoordblad H6 (het antwoordblad zoek je op in teams)
• -> antwoordblad H7 (het antwoordblad zoek je op in teams)
• Glosario aanvullen

VERBOS: Comprobar ej. 11abc

COMPROBAR ejercicio 11abc (zie antwoordenblad)

-> fouten verbeteren in andere kleur -> bestudeer de stof opnieuw zodat je leert van je fouten

-> Beantwoord de volgende vraag: 

Oef 11c zin 1 begint met 'como'. Welke drie vertalingen zijn er van 'como'?

Verbos: SER vs. ESTAR

1. Maak 2 kolommen, een kolom voor SER en een kolom voor ESTAR.
2. Kijk de video.
3. Vul in per kolom: wanneer gebruik je 'ser', en wanneer 'estar'?
4. Klaar? Noteer dan de indefinido en de imperfecto  van estar: 

indefinido: (yo) estuve, (tú) estuviste...

imperfecto: (yo) estaba ....

Lees de uitleg nog eens na in Libro de referencia nr. 19 (p.24-25).

De keuze tussen 'estar' en 'hay' wordt uitgelegd in het 

grammaticaboekje onderbouw nrs. 29-30-31.

Repaso de los verbos

Ser, estar, hay

Imperfecto, indefinido...

Welke andere werkwoordstijden ken je nog?

Lees regelmatig de uitleg over het gebruik van de werkwoorden in libro de referencia. Pas je kennis toe in je brieven.

Verbos: En resumen

• Presente (llamo = ik bel)
• Futuro: ik zal.... (llamaré = ik zal bellen)
• Condicional: ik zou ... (llamaría = ik zou bellen)
• Perfecto: ik heb/ben + volt dw. (he llamado = ik heb gebeld)
• Pluscuamperfecto: ik had/was + volt dw. (había llamado = ik had gebeld)
• Subjuntivo: bij wil, wens etc..., meestal in bijzin met 'que' (quieren que llame = ze willen dat ik bel)
• Indefinido: verleden tijd bij (opsomming van) gebeurtenissen (llamé = ik belde)
  
• Imperfecto: verleden tijd als gewoonte, achtergrondbeschrijving (llamaba = ik belde)

Comprobar : Tu carta a la oficina de turismo, ej. 12

1. Markeer de werkwoorden in elkaars tekst in twee stappen:

• markeer de vormen van ser-estar-hay ->  geef elkaar feedback + verbeter je eigen tekst

2. Markeer alle conectores -> ga naar de signaalwoordenlijst en zoek 2-3 conectores die je nog kunt toevoegen -> verbeter je tekst

3. Vergelijk je tekst met het antwoordblad H7, wees kritisch -> Noteer drie aandachtspunten voor verbetering van je schrijfvaardigheid

¿Terminado? -> HACER Conectores, H4 ejerc. 41-42

Conectores - 20m

1. Estudiar: Conectores paragraaf 3.4.2  (= signaalwoordenlijst)
2. Hacer: Hoofdstuk 4, oefening 41 en 42
3. Comprobar: Kijk je oefeningen na met het antwoordblad H4 en leer van je fouten
4. Beantwoord de quizvragen op de volgende 8 slides.

Wat is een signaalwoord van de perfecto?

1. anoche
2. este año
3. el año pasado
4. hace un año

Wat is een signaalwoord van de perfecto?

1. ayer
2. en 2011
3. hoy
4. las vacaciones pasadas

Wat is een signaalwoord van de perfecto?

1. de repente
2. un día
3. en verano
4. ya

Wat is geen signaalwoord van de indefinido?

1. anoche
2. nunca
3. todavía no
4. siempre

Wat is een signaalwoord van de indefinido?

1. ayer
2. esta noche
3. ya
4. todavía no

Wat is een signaalwoord van de pretérito indefinido?

1. esta tarde
2. este siglo
3. el año pasado
4. hoy

Wat is GEEN signaalwoord van de pretérito indefinido?

1. hace tres años
2. el jueves pasado
3. en verano
4. estas vacaciones

Het signaalwoord "antes" hoort bij de .....

1. Presente
2. Pretérito perfecto
3. Pretérito indefinido
4. Pretérito imperfecto

La carta de denuncia - 25m

LENGUATECA

Estudiar: H7 Lenguateca B ‘een klacht indienen’

ESCRIBIR: ‘una carta de denuncia’ 

Hacer: H7 oef 13 t/m 15, gebruik minimaal 5 gevarieerde signaalwoorden! 

Oefen alvast met de indeling voor een formele brief (dus geen e-mail, maar een brief), zie libro de ref p.56-57 + 59.

Welke dingen heb je geleerd?
Welke tips heb je voor jezelf?

Los deberes

Estudiar:

zie bovenaan bij ‘tussentoets’

Hacer: 

afmaken opdrachten vorige les

(H4 oef 41 + 42  + H7 oef 13 t/m 15)

Glosario aanvullen

REPASO: 'futuro' y 'condicional' - 20m 

1. El FUTURO (explicación)

• ik zal een brief schrijven, hij zal wel te laat komen 
• -> bij een voorspelling, belofte, veronderstelling
• libro de ref. p. 20 nr. 13 (gebruik) + nr. 1-2-3 (vervoegingen)

2. EL CONDICIONAL (explicación)

• ik zou het leuk vinden; we zouden naar Spanje verhuizen; ik zou het niet doen... 
• -> bij beleefdheid, advies, voorwaarde, wens 
• H6 gram B ‘condicional’ (libro 3, p.61)

   

  

Pluscuamperfecto

• Ik heb een cadeau gekocht -> he comprado un regalo (presente perfecto)
• Gisteren ging ik naar het feest, en ik had van tevoren een cadeau gekocht. -> Ayer fui a la fiesta, y había comprado un regalo de antemano. (pluscuamperfecto)

• Het programma is begonnen -> el programa ha comenzado (presente perfecto)
• Toen ik de tv aandeed, was het programma al begonnen -> Cuando encendí la tele, el programa ya había comenzado (pluscuamperfecto)

• Pluscuamperfecto: als de actie voorafgaat aan een andere actie in het verleden.
• haber (in de verleden tijd) + voltooid deelwoord
• HABER vervoeging: había, habías, había, habíamos, habíais, habían

UITLEG: Pluscuamperfecto, libro de ref. p.18 nr. 10

Intro: subjuntivo

Mira las dos próximas páginas u contesta las preguntas: 

1. ¿Qué significan los textos de las próximas páginas?
2. ¿Qué destaca (wat valt op) en la conjugación de los verbos?

Gram. C: El subjuntivo

'Espero que tengas un buen viaje.'

Gebruik van de subjuntivo:

1. Een wil of een advies. (Quiero que..., Te aconsejo que...)
2. Een wens of voorkeur. (Espero que..., Prefiero que...)
3. Een onpersoonlijke uitdrukking van mening (Es importante que...)
4. Twijfel of onzekerheid. (Dudo que...., No creo que ...)
5. Emotie (Me alegro que...., Temo que ..... )

                                                              

EXPLICACIÓN: capítulo 5, gram. D (libro 3, p.36)

Gram. C: El subjuntivo

Vorm van de subjuntivo:

1. Neem de ik-vorm van de presente.
2. Knip de uitgang -o eraf.
3. Voeg de uitgangen toe.

Pregunta: 

Waarom staat er 'Neem de ik-vorm....' en niet  'Neem de stam van het werkwoord'?

EXPLICACIÓN: capítulo 5, gram. D (libro 3, p.36)

Info: Schrijfdossier

Schrijfdossier en glosario 

Je maakt een schrijfdossier bij hoofdstuk 7. Hierin komen je oefeningen van dit hoofdstuk. Maak dit digitaal. De docent geeft een of meer keren feedback op de onderdelen die jij blauw maakt.

Je maakt een glosario: noteer per tekst of opdracht minimaal 3 nieuwe woorden met vertaling.

Je leert de woorden uit je hoofd, zodat je je woordenschat uitbreidt.

Toetsen, opdrachten

Toetsen

• Formatieve Tussentoets (vocab/gram)
• Luistertoets tijdens de periode
• Schrijftoets in toetsweek

Opdrachten

• Schrijfdossier bij hoofdstuk 7. Hierin komen je oefeningen van dit hoofdstuk. De onderdelen waar je feedback op wilt, maak je blauw.
• Glosario: noteer per tekst van Paso adelante drie nieuwe woorden met vertaling.
• Luisterdossier grotendeels tijdens de les
• Boekje lezen in duo's + vragen beantwoorden