Big Room - Brede Brugklas / Digitale Geletterdheid - 07-02-2023

• Natuurkunde / Scheikunde
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Big Room - 7 Februari 2023

Brede Brugklas

Digitale Geletterdheid

Hoeveel procent van de leerlingen start in leerjaar 1 op het juiste niveau?

0100

Brede Brugklas

Doel van het project: 

Oriëntatie op, definiëring van en door ontwikkelen van de brede brugklas basis-kader en kader-mavo op het gebied van curriculum en organisatie. 

Waarom de brede brugklas:

- Meer flexibiliteit in het zoeken van het juiste niveau van de leerling.

- Meer tijd in het bepalen van het juiste niveau van de leerling.

- Minder kleine klassen, vooral de mavo-klassen zijn te klein.

Brede Brugklas

De werkgroep is op dit moment bezig 

met de definiëring van de brede brugklas:

Wat willen wij op het Leerpark Arnhem bereiken
met de onderbouw en hoe willen we dat bereiken?

Er moeten op korte termijn besluiten worden gemaakt voor volgend schooljaar. Daar hebben wij jullie input voor nodig.

Maak de zin af:
Op het Leerpark Arnhem willen wij de onderbouw op zo'n manier organiseren, zodat onze leerlingen ...

Hoe gaat de klas en de les eruit zien?

Optie 1 (zoals pro-vmbo): 

- Iedereen werkt op hetzelfde niveau (BK of KGT). 

- Iedereen heeft hetzelfde boek, iedereen krijgt dezelfde toetsen en hetzelfde cijfer.

- De leerling krijgt 1 rapport. Voortgang op het hoogste niveau is alleen mogelijk als de overgangsnorm is behaald.

Optie 2:

- Iedereen werkt op hetzelfde niveau (BK of KGT).

- Iedereen heeft hetzelfde boek, iedereen krijgt dezelfde toetsen, maar daar komen 2 cijfers uit.

- De leerling krijgt 2 rapporten. Voortgang op het hoogste niveau is alleen mogelijk als de overgangsnorm is behaald. 

Hoe gaat de klas en de les eruit zien?

Optie 3 (zoals vrije school): 

- Binnen de klas wordt gewerkt op 2 niveaus (basis-kader of kader-mavo)

- De leerling wordt voor elk vak ingedeeld in een niveaugroep. De docent geeft op 2 niveaus les. 

- De leerling krijgt 2 rapporten. Voortgang op het hoogste niveau is alleen mogelijk als de overgangsnorm is behaald. 

Optie 4 (zoals vmbo-onderbouw nu):

- Binnen de klas wordt gewerkt op 2 niveaus (basis-kader of kader-mavo)

- De leerling volgt de lessen op 1 niveau. De docent geeft op 2 niveaus les. 

- De leerling krijgt 1 rapport. Opstroom kan alleen als deze overgangsnorm wordt behaald.

Optie 1:

1 boek voor de hele klas

1 niveau lesgeven 

1 rapport per leerling

Optie 3:

2 boeken voor de hele klas

2 niveaus lesgeven

2 rapporten per leerling

Optie 2:

1 boek voor de hele klas

1 niveau lesgeven 

2 rapporten per leerling

Optie 4:

2 boeken voor de hele klas

2 niveaus lesgeven

1 rapport per leerling

Welke optie heeft jou voorkeur?

1. Optie 1: 1 boek voor de hele klas 1 niveau lesgeven 1 rapport per leerling
2. Optie 2: 1 boek voor de hele klas 1 niveau lesgeven 2 rapporten per leerling
3. Optie 3: 2 boeken voor de hele klas 2 niveaus lesgeven 2 rapporten per leerling
4. Optie 4: 2 boeken voor de hele klas 2 niveaus lesgeven 1 rapport per leerling

Overgang-Opstroom-Afstroom

De werkgroep 'Brede Brugklas' gaat een duidelijke
overgangsnorm opzetten voor de op- en afstroom van klas 1 naar 2
en voor de overgang van klas 2 naar 3. 

Hierin staat beschreven:

- wanneer een leerling in aanmerking komt voor opstroom of afstroom.  

- wanneer een leerling overgaat op zijn huidige niveau.

- welke vakken met minimaal een 5 moeten zijn behaald voor elk profiel.

Welk cijfer moet een leerling gemiddeld staan voor de theorievakken om in aanmerking te komen voor opstroom van klas 1 basis-kader naar klas 2 kader-mavo?

0100

Welk cijfer moet een leerling gemiddeld staan voor de theorievakken om in aanmerking te komen voor afstroom van klas 1 kader-mavo naar klas 2 basis-kader?

9100

Bij een overgangsbepaling moet er alleen gekeken worden naar de behaalde cijfers.

Eens

Oneens

Bij een opstroom- of afstroombepaling moet er alleen gekeken worden naar de behaalde cijfers.

Eens

Oneens

Plaatsing van een nieuwe leerling met Kader-advies:

In basis-kader, met meer succeservaringen en de kans om op te stromen.

In kader-mavo, zodat ze zich kunnen optrekken aan het hogere niveau.

Heb je nog opmerkingen of vragen over de 'Brede Brugklas'?

Digitale Geletterdheid

Doel van het project: 

Aan de hand van de SLO-leerlijn 'Digitale Geletterdheid' onderwijskundige keuzes maken met als uiteindelijke doel het vormgeven van het curriculum Digitale Geletterdheid.

Wat hebben wij tot nu toe gedaan:

- Inventarisatie bij vmbo + pro + kentalis middels een enquête.

- Klas 1 heeft volgend schooljaar 1 uur Digitale Geletterdheid als vak voor de ICT-basisvaardigheden. De leerlijn hiervoor is nog niet ontwikkeld.

Digitale Geletterdheid

Wat gaan we nog doen:

- Uitschrijven van de missie

- Vormgeven van de visie

- Plan van aanpak

- Leerlijn voor leerjaar 1 uitwerken

Onze missie

Wat moeten wij als school doen met digitale geletterdheid?

SLO-leerlijn:

Digitaal geletterd ben je niet zomaar, je bent digitaal geletterd wanneer je bewust, verantwoordelijk, kritisch en creatief gebruik kunt maken van digitale technologie, digitale media en andere technologieën. Deze kennis en vaardigheden zijn nodig om toegang te krijgen tot informatie en om actief te kunnen deelnemen aan de samenleving nu en in de toekomst. Daarbij moet je je bewust zijn van de razendsnelle ontwikkelingen op dit gebied.

Maak de zin af:
Als leerling op het Leerpark Arnhem wil ik digitaal geletterd worden, zodat ik ...

Wanneer moet er volgens jou gewerkt worden aan de ontwikkeling van Digitale Geletterdheid?

1. In de mentorlessen
2. Tijdens een apart vak: Digitale vaardigheden
3. Er moet bij alle vakken aan gewerkt worden

Bedankt voor je inzet!

Doeiiii!!!!