Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.
La durée de la leçon est: 50 min
Éléments de cette leçon
Paragraaf 4.4 - De stad van de toekomst
Slide 1 - Diapositive
Lesdoel
Je kent manieren waarop krimpende én groeiende steden duurzaam en "smart" kunnen worden.
Je weet dat stedelijke vraagstukken gaan over werk, leefbaarheid en duurzaamheid in steden.
Je begrijpt waarom er in Nederland minder segregatie is dan in het buitenland.
Je kunt oplossingen voor stedelijke vraagstukken beoordelen én zelf bedenken.
Slide 2 - Diapositive
Stedelijke ontwikkeling
Slide 3 - Diapositive
Wat is het grootste verschil tussen hoe de stad vroeger gebruikt werd en nu?
Slide 4 - Question ouverte
Switch van productie naar consumptie (en weer voor het wonen)
Slide 5 - Diapositive
Maar wat is er dan gebeurd met de productie?
Slide 6 - Question ouverte
Industrie vertrokken naar:
- Lagelonenlanden
- Grootschaligere industrieterreinen buiten de stad
Steden meer kennisgericht
Slide 7 - Diapositive
Gevolg - leegstand/verloedering
Slide 8 - Diapositive
Maar dit biedt ook kansen:
--> Een toename van treinreizigers zorgden ervoor dat stationsgebieden moesten worden aangepast
--> Er was niet genoeg ruimte voor het toenemend aantal mensen om in steden te wonen (+recreatie/horeca)
Slide 9 - Diapositive
Slide 10 - Vidéo
Stad van de toekomst: Duurzaam en Smart
--> Een smart city ook gericht op innovatie. Zie volgende filmpje van 10 minuten.
Slide 11 - Diapositive
0
Slide 12 - Vidéo
Stedelijke vernieuwing
Slide 13 - Diapositive
Stedelijke vernieuwing
Herstructurering van 19e eeuwse bedrijventerreinen.
Bedrijven weggetrokken -> leegstand en verloedering
Tegelijk: meer reizigers en gebrek aan woonruimte
Slide 14 - Diapositive
Dus: Vernieuwing
Dus, vernieuwing van haven-, industrie- en stationsgebieden, op drie manieren:
1. Verdichting: meer m² vloeroppervlak per hectare, dus meer hoogbouw
2. Transformatie: gebied krijgt nieuwe functie: bijvoorbeeld wonen, werken, recreatie
3. Renovatie: Opknappen van karakteristieke gebouwen (industrieel erfgoed)
Slide 15 - Diapositive
Transformatie economie
Leidt tot duale arbeidsmarkt
--> theoretisch opgeleid vs. praktisch opgeleid
Slide 16 - Diapositive
Leg uit hoe een duale arbeidsmarkt leidt tot ruimtelijke segregatie
Slide 17 - Question ouverte
Sociale ongelijkheid
Kenniseconomie: grote vraag naar theoretisch opgeleiden
Gevolg: duale arbeidsmarkt en sociale ongelijkheid
Gevolg: ruimtelijke segregatie in steden (op basis van inkomen en etniciteit).
Slide 18 - Diapositive
Slide 19 - Diapositive
Slide 20 - Diapositive
Slide 21 - Diapositive
4.4 antwoorden hoofdvraag:
Slide 22 - Diapositive
4.4 antwoorden hoofdvraag:
a Bijvoorbeeld:
fossiele brandstoffen (en bouwstoffen) raken op, men wil het broeikaseffect beperken, duurzaam/smart bouwen kan (op de lange duur) goedkoper zijn,
flexibele/smart gebouwen staan minder vaak leeg en zijn comfortabeler.
Slide 23 - Diapositive
b Het zijn vaak nieuwe en nog niet helemaal bewezen technieken, dat brengt risico’s mee
(betreffende de veiligheid, de privacy of de kosten).
Slide 24 - Diapositive
c 1. Er staan daar veel fabrieken leeg. 2. Er is veel vraag naar wonen in de stad.
Slide 25 - Diapositive
d Voorbeelden van juiste antwoorden: woonfunctie, kantoorfunctie (dienstensector, zakelijke
dienstverlening), recreatie (horeca en voorzieningen).
Slide 26 - Diapositive
e De grondprijs zal stijgen, de woningen / kantoren zullen vooral in het duurdere segment zijn. Arme bevolkingsgroepen / minder winstgevende voorzieningen zullen zich daar niet vestigen. Dit kan leiden tot segregatie en een verschraald voorzieningenniveau