Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
Terugblik IL 18 april
Terugblik IL 18 april
1 / 29
suivant
Slide 1:
Diapositive
Training
HBO
Studiejaar 1
Cette leçon contient
29 diapositives
, avec
quiz interactifs
et
diapositives de texte
.
La durée de la leçon est:
15 min
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
Terugblik IL 18 april
Slide 1 - Diapositive
Waarom wil jij checken waar de leerling staat?
Slide 2 - Diapositive
Waarom?
Slide 3 - Carte mentale
Waarom checken waar de leerling staat?
Testen als effectieve leerstrategie (retrieval practice)
Achterhalen of de hele klas het begrepen heeft
Voorkennis activeren
Actieve rol van alle leerlingen
Betere beslissingen maken over vervolgstappen
(Be)oordelen
Slide 4 - Diapositive
Wat is retrieval practice?
A
Een manier om spieken te voorkomen
B
Een nieuwe onderwijstheorie
C
Een manier om de leraar te controleren
D
Een effectieve leerstrategie
Slide 5 - Quiz
Waar
Niet waar
Zijn de volgende stellingen
waar
of
niet waar
? waar
Stelling I:
Leerlingen kunnen moeilijk inschatten wat ze kennen en kunnen als gevolg van het Dunning-Kruger-effect;
Stelling II:
Leerlingen gebruiken vaak leerstrategieën waarvan uit onderzoek bekend is dat ze niet effectief zijn. Zoals het markeren en herlezen van tekst stof
Slide 6 - Question de remorquage
Slide 7 - Diapositive
Slide 8 - Diapositive
Wat is het effect van het koppelen van nieuwe informatie aan voorkennis?
A
Je leert langzamer
B
Je werkgeheugen wordt zwaarder belast
C
Je onthoudt de nieuwe informatie beter
D
Je vergeet de voorkennis
Slide 9 - Quiz
Voorkennis Waarom?
Door voorkennis belast je het werkgeheugen minder zwaar.
Wat je al weet, bepaalt wat en hoe snel je leert.
Nieuwe informatie onthoud je beter als deze wordt gekoppeld aan voorkennis (kapstok).
Slide 10 - Diapositive
Welke voordelen kan je bedenken voor activerend onderwijs?
Slide 11 - Question ouverte
Wat zijn de opbrengsten voor activerend onderwijs?
Bij activerend onderwijs meer aandacht voor de lesstof
Bij activerend onderwijs verhoogde leeropbrengst (tov passief onderwijs)
Je krijgt inzage in waar leerlingen staan in het leerproces
Lln doen het moeilijke gedeelte onder jouw begeleiding
Slide 12 - Diapositive
Met welk doel check je waar de leerling staat?
A
De leerling testen op intelligentie
B
Achterhalen of de hele klas het begrepen heeft
C
Controleren of de leerling spiekt
D
Betere beslissingen nemen voor de vervolgstap
Slide 13 - Quiz
Wat is externe differentiatie?
A
Differentiatie binnen de klas
B
Differentiatie tussen leraren
C
Differentiatie tussen klassen of groepen
D
Differentiatie tussen vakken
Slide 14 - Quiz
Wat is interne differentiatie?
A
Differentiatie buiten de school
B
Differentiatie tussen leraren
C
Differentiatie binnen de klas
D
Differentiatie tussen klassen
Slide 15 - Quiz
Wat is een voorbeeld van interne differentiatie?
A
Indelen van klassen op leeftijd
B
Het variëren van de lunchtijd
C
Werken met niveaugroepen
D
Onderbrengen van leerlingen in verschillende scholen
Slide 16 - Quiz
Slide 17 - Diapositive
Op welke manieren kun je differentiëren in de benadering van de leerling? M.A.G.
A
Zone van naaste ontwikkeling
B
Differentiëren op basis van cijfers
C
Informatie uit het leerlingvolgsysteem
D
Interesse
Slide 18 - Quiz
Slide 19 - Diapositive
Slide 20 - Diapositive
Slide 21 - Diapositive
Hoe kan een docent differentiatie in proces toepassen?
A
Alleen individuele instructie geven
B
Geen verschillende leeractiviteiten inzetten
C
Alleen klassikale instructie geven
D
Verschillende leeractiviteiten en werkvormen inzetten
Slide 22 - Quiz
Hoe kan een docent differentiatie in inhoud toepassen?
A
Met dezelfde leerdoelen en minder taken/opdrachten
B
Met dezelfde leerdoelen, maar complexere taken/opdrachten/extra informatie
C
Zonder leerdoelen en geen taken/opdrachten
D
Met verschillende leerdoelen en dezelfde taken/opdrachten
Slide 23 - Quiz
Wat is productdifferentiatie?
A
Leerlingen mogen zelf kiezen op welke wijze ze het bewijs van leren aantonen
B
Leerlingen moeten allemaal hetzelfde bewijs van leren aantonen
C
Leerlingen mogen het bewijs van leren niet aantonen
D
Leerlingen krijgen geen keuze
Slide 24 - Quiz
Wat is GEEN voordeel van differentiëren aan de hand van de benadering van de leerling?
A
Leerlingen voelen zich gehoord en begrepen
B
Het kost veel tijd en moeite
C
Het zorgt voor meer motivatie
D
Het vergroot de kans op succeservaringen
Slide 25 - Quiz
Welke info kan je allemaal halen uit het leerlingvolgsysteem? (M.A.M.)
A
Handelingsplannen
B
Huiswerkopdrachten
C
Toetsresultaten
D
Observaties
Slide 26 - Quiz
Geef een voorbeeld van differentiëren op basis van interesse
Slide 27 - Question ouverte
Formatief handelen
Alle activiteiten die leerlingen en docenten
uitvoeren om de leeractiviteiten van leerlingen in
kaart te brengen, te interpreteren en te gebruiken
om betere beslissingen te maken over vervolgstappen.
(Black & Wiliam, 2008)
Slide 28 - Diapositive
Leren is…
…fouten maken (Karl Friston)
…de opslag van informatie in het langetermijngeheugen
(Weinstein & Sumeracki)
…het residu van hard nadenken (Willingham)
Slide 29 - Diapositive
Plus de leçons comme celle-ci
Differentiëren in LessonUp
Mars 2023
- Leçon avec
13 diapositives
par
LessonUp Academy
LessonUp
HBO
Studiejaar 1
LessonUp Academy
Workshop differentiatie HOS
Avril 2022
- Leçon avec
18 diapositives
Nederlands
Middelbare school
vmbo
Leerjaar 1
Differentiëren
Mars 2024
- Leçon avec
21 diapositives
Welzijn
MBO
Studiejaar 4
Bijeenkomst 1
Septembre 2023
- Leçon avec
18 diapositives
Didactiek
Professionalisering
Praktijkonderwijs
Leerjaar 1-4
Digitale onderwijstools
Octobre 2020
- Leçon avec
13 diapositives
Mens & Maatschappij
Middelbare school
vwo
Leerjaar 1-6
Bijeenkomst 1
Octobre 2024
- Leçon avec
17 diapositives
Didactiek
Professionalisering
Praktijkonderwijs
Leerjaar 1-4
Talent in ontwikkeling: differentiëren met nieuwe media & ict (1)
Avril 2023
- Leçon avec
33 diapositives
Communication & multimedia design
HBO
Studiejaar 2
Maatwerk in je klas les 1.1
Juin 2023
- Leçon avec
18 diapositives
Studievaardigheden
Middelbare school
vmbo b, k, g
Leerjaar 1-4