Spel de Werkwoorden

Spel de Werkwoorden

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je: de spelling van werkwoorden begrijpen en toepassen.

Introduceer de leerdoelen van de les.

Wat weet je al over spelling van werkwoorden?

Wat zijn werkwoorden?

Werkwoorden zijn woorden die een actie of proces beschrijven, zoals rennen, lopen, zwemmen.

Leg uit wat werkwoorden zijn en geef voorbeelden.

Stam van een werkwoord

De stam van een werkwoord is het werkwoord zonder de uitgang -en, bijvoorbeeld renn- voor rennen.

Leg uit wat de stam van een werkwoord is en hoe die wordt gevormd.

Tegenwoordige tijd

In de tegenwoordige tijd voeg je -t of -d toe aan de stam van werkwoorden voor de derde persoon enkelvoud, bijvoorbeeld hij rent.

Leg uit hoe de tegenwoordige tijd van werkwoorden wordt gespeld.

Verleden tijd

In de verleden tijd voeg je -te of -de toe aan de stam van werkwoorden, bijvoorbeeld hij rende.

Leg uit hoe de verleden tijd van werkwoorden wordt gespeld.

Voltooid deelwoord

Het voltooid deelwoord wordt gevormd door -d of -t toe te voegen aan de stam van het werkwoord, bijvoorbeeld gerend.

Leg uit hoe het voltooid deelwoord van werkwoorden wordt gespeld.

Oefenen met tegenwoordige tijd

Welke spelling is correct? 1) Ik loop, 2) Ik loopt, 3) Ik loopte

Laat de leerlingen oefenen met tegenwoordige tijd van werkwoorden en bespreek de antwoorden.

Oefenen met verleden tijd

Welke spelling is correct? 1) Hij rende, 2) Hij rente, 3) Hij rentte

Laat de leerlingen oefenen met verleden tijd van werkwoorden en bespreek de antwoorden.

Oefenen met voltooid deelwoord

Welke spelling is correct? 1) Gewerkt, 2) Gewerktt, 3) Gewerkte

Laat de leerlingen oefenen met het voltooid deelwoord van werkwoorden en bespreek de antwoorden.

Samenvatting

Werkwoorden beschrijven acties en processen. De stam van een werkwoord is het werkwoord zonder -en. In de tegenwoordige tijd voeg je -t of -d toe voor de derde persoon enkelvoud. In de verleden tijd voeg je -te of -de toe. Het voltooid deelwoord wordt gevormd door -d of -t toe te voegen.

Geef een samenvatting van de les en herhaal de belangrijkste punten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.