VHT gewenst gedrag

• SLB
• HBO
• Studiejaar 1

Afspraak = afspraak

1. Zet in de Teams-chat welke afspraken er in de stamgroep zouden moeten gelden tijdens een online college. 

2. Stem (mbv digitale hand omhoog) welke afspraken gaan gelden

3. Meerderheid voor = afspraak?

Vandaag leren we ...

... op welke manier we gewenst gedrag in de klas kunnen stimuleren. 

... op welke manier we klassenafspraken kunnen maken in de groep. 

... op welke manier we ongewenst gedrag in de klas kunnen sturen naar gewenst gedrag. 

De regels in jouw stagegroep

1. Verdeel de regels in 2 groepen 
   (positief - negatief geformuleerd)
2. Formuleer de negatief geformuleerde regels positief 
3. Kies 3 regels en kleed deze motiverend aan 

Positieve en motiverende afspraken:

Hoe maak je regels met jouw groep? 

Tips

1. Bedenk welke regels je zelf belangrijk vindt
2. Je maakt de regels samen met de groep
3. Begin niet met te veel regels!
4. Herhaal de regels regelmatig. (vertel de kinderen aan het begin van de les wat je van ze verwacht)
5. Je voert de regels consequent en positief uit
6. Je geeft een direct gevolg aan kinderen die zich niet aan de regels houden (benoem wat je wel wenst en complimenteer kinderen die zich aan de regels houden.)
7. Regels zijn dynamisch. Pas ze aan indien nodig.
   

Grenzen stellen

• praat vanuit de ik-boodschap
• formuleer wat je zegt positief 
• praat rustig 
• respecteer de grenzen van een ander 
• maak je verwachtingen duidelijk 
• geef aan wat je wel kunt en wat niet 

Een situatie uit jouw stagegroep waarin je jouw grenzen aangeeft

Escalatieladder 

De escalatieladder is een hulpmiddel om je bewust  te worden van je handelen bij het stellen en naleven van grenzen. 

Escalatieladder

1. Bedenk wat jij in de eerste instantie doet wanneer een ll gedrag vertoont wat jij niet wilt (bijv. praten- jij geeft non-verbale signalen). Vul dit in op de onderste tree.  
2. Stel, een ll luistert niet, wat doe jij dan? (ll praat door, jij geeft verbale feedback).   Vul dit in op de tweede tree.
3. Doe dit zo voor elke tree.  
4. Op de laatste tree zal dan jouw handelen terecht komen wat jij als laatste in zal zetten (bijv eruit sturen).  

Voorbeeld: de reactieprocedure

Afspraken in de klas

Voorbeelden

Taakspel

Hoe zijn de regels geformuleerd? 

Hoe lang moeten de leerlingen zich aan de regel houden? 

Wat is het voordeel van taakspel? 

Wat kan een nadeel zijn van taakspel?  

Welk aandachtspunt neem je mee in je nieuwe stagegroep om de regie te houden over de groep?

Vooruitblik

5 maart

Herhaling motiverend openen

Bereid je goed voor! :)