PDG15_TBL-bijeenkomst 1

Programma
Presentie
Trajectlijn PPO (POP) & BL (didactiek)
Drievoudige opdracht mbo
EHBL
Leerteams
Leervragen 
Vooruitkijken naar 9 januari
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
OnderwijskundeHBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Programma
Presentie
Trajectlijn PPO (POP) & BL (didactiek)
Drievoudige opdracht mbo
EHBL
Leerteams
Leervragen 
Vooruitkijken naar 9 januari

Slide 1 - Diapositive

Presentie
Beurtverdeling
  • Wat is het verschil tussen leerplicht en kwalificatieplicht?
  • Wat betekent de term voortijdig schoolverlater?
  • Waar heb jij het meest mee te maken op jouw school?

Slide 2 - Diapositive



Studeren-voorbeeld

Aanpak verzuim/vsv
Wij leren.nl
Vergelijkbaar met het handboek
Hoe leg jij je kennis vast? 
Schrift met tabbladen?
Mindmap?
One drive?

Slide 3 - Diapositive

Lesdoelen
  1. Je kunt aan je werkplekbegeleider uitleggen waar de trajectlijn PPO over gaat en de TBL.
  2. Je weet wat er bedoeld wordt met de drievoudige opdracht van het mbo-onderwijs en je kunt uitleggen uit welke onderdelen deze opdracht bestaat.
  3. Je kunt in je 'logboek' uitleggen wat je weet over wet- en regelgeving omtrent verzuim en onderwijstijd in het mbo.
  4. Je weet in welk leerteam je bent geplaatst en je hebt afsopraken gemaakt over werkbare communicatie.
  5. Je kunt na vandaag tenminste twee werkvormen inzetten in je eigen les die we vandaag actief geoefend hebben.
  6. Je kunt aan je werkplekbegeleider een planning en je verwerking laten zien van het huiswerk voor 9 januari 2024.

Slide 4 - Diapositive

mbo-context 
Wat weet je van de wet WEB?
Kun je de begrippen urennorm/onderwijstijd/ bekostiging van het mbo uitleggen (Wie betaalt wat, student, ouders, gemeente?)
Check oa:



Slide 5 - Diapositive

ik kan iets vetellen over de
urenorm
urennorm en curriculum
bekostiging mbo
rol van ouders in het mbo

Slide 6 - Sondage

Slide 7 - Diapositive

Leervoorkeuren Manon Ruijters

Slide 8 - Diapositive

Welke leervookeur komt jou het meest bekend voor als je naar jezelf kijkt?

Slide 9 - Question ouverte

Wie is Manon Ruijters?
In het werk van Manon Ruijters staan het leren en ontwikkelen van mensen en organisaties centraal. Zij is ook de schrijver van het boek ‘Liefde voor Leren’. Hierin beschrijft ze een taal waarmee ze de diversiteit in het leren benoemt. Ruijters is van mening dat leren veel meer omvat dan het schoolse leren in een klaslokaal. Leren gebeurt overal in allerlei vormen.
In de theorie van Kolb mist zij een aantal zaken, zoals het sociale karakter van leren en het belang van de context waarin je leert. Kolb legt sterk de nadruk op ervaringsleren, en andere vormen van leren, zoals zelfstudie, blijven buiten beschouwing.


Slide 10 - Diapositive

TPPO

Slide 11 - Diapositive

PPO
Bekwaamheid is meer dan kennis en kunde.
In de interactie tussen de docent en de student spelen de persoonlijkheid en de beroepshouding van de docent een belangrijke rol. Het is daarom essentieel dat de docent beschikt over zelfkennis en in staat is tot kritische reflectie
op zichzelf in het professionele handelen.

Slide 12 - Diapositive

REFLECTIE door introspectie

Slide 13 - Diapositive

Beroepsproduct reflectie
Uitleggen, mapje 08 beroepsproducten

Slide 14 - Diapositive

Logische niveaus van Bateson

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

Drievoudige opdracht mbo
Waaruit bestaat de drievoudige opdracht van het mbo?
Wat is de wettelijke context van LOB en burgerschap op het mbo?
Wat vinden jullie van die opdracht?

MBO-raad
(ISK/entree:


Slide 18 - Diapositive

EHBL
https://www.simonettekoven.nl/archief/alle-artikelen/

Simon heeft startende docenten in beeld
Uitval groot, duurzaam opleiden
12 december 2023
 - waar zou jij mee geholpen zijn?

Slide 19 - Diapositive

Vooruitblik naar 9 januari
Bestuderen hoofdstuk 2 HvL paragraaf 2.1-t/m 2.3
Bestuderen hoofdstuk 6 HvL
De werking van het geheugen bestuderen uit het boek 
Wijze Lessen

Slide 20 - Diapositive