Curriculum pdg Windesheim & Landstede

• Mentorles
• HBO
• Studiejaar 1

Welkom

is er verband tussen pdg en pizza-bakken?

Programma

1. Aanleiding
2. Doel
3. Uitkomst

Aanleiding

Evaluaties

Uitbreiding team vanuit Windesheim

Actuele onderwijsontwikkelingen

Doel: legitimering pdg 

• Vanuit  Landstede & TO: betrokkenheid, reflectie en continue groei?
• Vanuit de bekwaamheidseisen, pedagogisch, didactisch en vakinhoudelijk bekwaam?
• Vanuit onderwijsdoeldomeienen 2032:kwalificatie, socialisatie en subjectificatie?
  
• Vanuit actuele ontwikkelingen rondom flexibilisering, maatwerk, valideren?

Actuele ontwikkelingen,
waar denk je dan aan
als het om onderwijs gaat?

Kaders

Visie TO (handboek coaching)

Bekwaamheidseisen mbo-onderwijs

Raamwerkp pdg

Beroepsbeeld mbo docent

Kwalificatiedossier mbo docent

https://liveadminwindesheim-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/yq2508535_windesheim_nl/ERUkbg3QqWtKg0tO2Sv2jjYBi1mRQ9KW5SfD-LmJZDuQCg?email=j.terpstra-tromp%40windesheim.nl&e=ItBHbx

Gekozen voor een curriculum in drie trajectlijnen 

..die recht doen aan alle driedelige verhandelingen

 zoals eerder genoemd

1. Trajectlijn van de beroepsgerichte leeromgeving (TBL)
2. Trajectlijn van het beroepsgericht begeleiden (TBB)
3. Trajectlijn van de persoonlijke  professionele ontwikkeling (TPPO)

TBL	eigen locatie	BPV	Landstede-breed	beroeps-beeld mbo-breed
TBB	eigen (coach-) klas	BPV	MBO-raad	contextrijk beroeps-beeld
TPPO	vak-inhoudelijk expert	POP	expert van specifieke beroepsopleiding	nieuwe beroeps-identeit

Beroepsproducten

Trajectlijn beroepsgerichte leeromgeving LBL	TBL pedagogisch en didactische bekwaamheid	pedagogische biografie, lesplanformulier, LWP/TWIX, videoles, docentstage
Trajectlijn beroepsgericht begeleiden	TBB Pedagogsich en didactisch bekwaam	CoVa-proeve, gespreksverslag specifiek leerprobleem SAB, observatieverslag groepsdynamica, module LOB, waaier effectieve coachvragen
Trajectlijn persoonlijke professionele ontwikkeling	TPPO brede professionele basis	POP, reflectieverslag intervisie, co-creatie(f), praktijkonderzoek

Leerdoelen, bewijslast, leeruitkomsten

https://www.vernieuwenderwijs.nl/van-leerdoelen-naar-leeruitkomsten/

Trajectcoach & trajectlijnen

Nicoline: TBB & TPPO

Jenny: TBL & TPPO

De leermeter

Curriculum nieuwe stijl

pdg 13

De onderlegger van de leermeter in de pdg is gebasserd op:

1. het kwalificatiedossier van de mbo docent
2. de criteria van het eindassessment
3. de bekwaamheiseisen van de mbo-docent
4. de trajectlijnen TBL, TBB, TPPO

Vragen ter bespreking:

1. Leerlijnen (zoveel mogelijk) clusteren of juist niet?
   
2. Pdg lesdagen: 1 thema per dag ipv twee verschillende dagdelen, voordelen voor docent, duurzame inzetbaarheid en focus voor student, leren binnen de context van één leerlijn.
3. Hoe versterken we het Samen Opleiden, de opleidingsdriehoek: pdg-cursist, werkplekbegeleider, trajectcoach? (Afwezigheid tijdens pdg, hoevaak, in overleg met wie, vervangende  studietaak, eigen verantwoordelijkheid?)

Wat moeten we nog toevoegen? en waar en door wie?

Curriculum pdg-13 ?

GO!

NO go!

To do:

Leerlijnen in studiegids

Werkopdrachten vervangen door beroepsproducten 

Verplichte beroepsproducten opnemen in studiegids

Leermeter aanpassen